1. Home
  2. Lainnya

Keadaan Fisik SMP Negeri 2 Gamping

c Mewujudkan lulusan yang memiliki keterampilan dasar dalam kehidupan life skill. d Mewujudkan sekolah yang memiliki budaya hidup bersih, disiplin dan berperilaku sesuai norma agama dan tata krama.

c. Kondisi Umum Kelas Penelitian

Subjek dalam penelitian yaitu kelas VII E dan kelas VII F SMP Negeri 2 Gamping. Masing-masing kelas berjumlah 34 siswa. Sarana dan prasarana di kedua kelas sudah cukup memadai antara lain terdapat meja dan kursi untuk guru dan siswa, white board, papan presensi, papan pengumuman, dan papan struktur organisasi. Namun di kedua kelas tersebut belum dilengkapi dengan sarana pendukung pembelajaran seperti LCD dan proyektor.

2. Deskripsi Data Penelitian

Pengambilan data dalam penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2015 di kelas VII E dan VII F SMP Negeri 2 Gamping. Masing-masing kelas mendapat jatah 2 kali pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 40 menit. Data penelitian ini diambil dari angket awal, angket akhir, dan observasi. Langkah awal yang dilakukan adalah siswa diberikan angket awal kreativitas siswa untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Setelah diberi angket awal masing-masing kelas diberi perlakuan. Kelas eksperimen 1 kelas VII F diberi perlakuan dengan metode Concept Mapping, sedangkan kelas eksperimen 2 kelas VII E diberi perlakuan dengan metode Project Based Learning. Selama proses pembelajaran terdapat 2 observer peneliti dibantu oleh 1 orang observer yang bertugas memantau dan mengamati kreativitas siswa serta keterlaksanaan pembelajaran IPS pada kedua kelompok tersebut. Setelah diberi perlakuan, masing-masing kelas diberi angket akhir untuk mengetahui perbedaan peningkatan kreativitas siswa. Jadwal pelaksanaan pengambilan data pada kedua kelas eksperimen dapat dilihat pada Tabel 9 berikut ini. Tabel 9. Jadwal Pelaksanaan Pengambilan Data Kelas Eksperimen No HariTanggal Waktu Keterangan Kelas eksperimen 1 CM Kelas eksperimen 2 PjBL 1. Selasa, 12 Mei 2015 07.00-07.40 07.40-08.20 09.00-09.40 09.55-10.35 Angket awal, metode CM - - - - Angket awal, metode PjBL 2. Selasa, 19 Mei 2015 09.00-09.40 09.55-10.35 11.15-11.55 12.15-12.55 - - Angket akhir, metode CM Angket akhir, metode PjBl - -

3. Analisis Deskriptif Data Hasil Penelitian

Data pada penelitian yaitu data observasi kreativitas siswa, dan hasil angket awal dan akhir kreativitas siswa. Berikut disajikan data untuk hasil observasi dan angket kreativitas siswa. Deskripsi data yang disajikan meliputi nilai tertinggi max, nilai terendah min, dan rata-rata mean.

Dokumen yang terkait

Upaya peningkatan hasil belajar IPS melalui project based learning (pembelajaran berbasis proyek) pada siswa kelas V di SD Islam Al-Syukro Universal

1 26 253

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VII Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 2 Banyudono Tahun Aja

0 3 15

IMPLEMENTASI METODE CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI IMPLEMENTASI METODE CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYAPENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gondangrejo).

0 1 9

IMPLEMENTASI METODE CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI IMPLEMENTASI METODE CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYAPENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gondangrejo).

0 1 152

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATKA SISWA DENGAN PROJECT BASED LEARNING Peningkatan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Matematka Siswa Dengan Project Based Learning ( Ptk Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Viie Semester Genap Smp Negeri

0 1 18

APLIKASI METODE IMAGE STREAMING DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 14 BANDUNG.

0 13 48

PENDAHULUAN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PROJECT-BASED LEARNING (PTK di Kelas VII C SMP Negeri 4 Wonogiri).

0 1 6

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas VII SMP RSBI.

0 0 1

Perbedaan Efektivitas Penggunaan Metode Mind Mapping Dan Metode Problem Solving (Pemecahan Masalah) Dalam Meningkatkan Kreativitas Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pajangan.

0 10 185

MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN METODE DISCUSSION GROUP (DG)-GROUP PROJECT (GP) KELAS VII B SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA.

1 3 236