1. Home
  2. Lainnya

Pertemuan Ke- 2 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

J. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian dan ciri-ciri dari kreativitas 2. Apakah tindakan ekonomi yang kreatif itu? Bagaimana cara melakukannya? Lembar Observasi Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran IPS No. Nama Siswa Aspek yang diamati Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. 2. 3. 4. 5. Keterangan: A. Aspek yang diamati 1. Siswa mengajukan pertanyaan ketika pembelajaran IPS berlangsung. 2. Siswa berusaha mencari referensi dari berbagai sumber untuk menyelesaikan tugas terkait materi IPS. 3. Siswa ingin mengetahui atau meneliti lebih dalam permasalahan tugas yang terkait dengan materi IPS. 4. Siswa mempunyai tanggapan yang berbeda dengan teman yang lain ketika mendiskusikan masalah yang terkait dengan materi IPS. 5. Siswa dapat memberikan ide yang beragam bervariasi ketika guru memberikan permasalahan IPS dari gambar, cerita atau video. 6. Siswa memberikan banyak cara atau saran kepada anggota kelompok untuk menyelesaikan tugas IPS. 7. Siswa mampu menciptakan ide yang baru dan unik ketika diberi permasalahan terkait materi IPS. 8. Siswa mempunyai cara berfikir yang berbeda dari yang lain untuk memecahkan masalah terkait materi IPS. 9. Siswa mampu menyusun ide-ide dari teman satu kelompok dan menjadikannya sebuah ide yang menarik untuk memecahkan masalah terkait materi IPS. 10. Siswa mampu menentukan apakah ide yang akan diusulkan terkait materi IPS adalah benar. 11. Siswa mengajukan pertanyaan terkait materi IPS kepada guru walaupun teman yang lain menggapnya lucu atau tidak perlu. 12. Siswa langsung menjawab pertanyaan yang terkait materi IPS dari guru meskipun jawaban itu belum tentu benar. 13. Siswa tetap berusaha untuk menyelesaikan tugas IPS yang sulit dan tidak mau menyerah begitu saja. 14. Siswa tidak senang bila guru memberi soal dan langsung membahasnya, tanpa memberi kesempatan siswa untuk mengerjakan sendiri 15. Siswa mampu membayangkan dan mencetuskan ide yang belum pernah ada untuk menyelesaikan tugas IPS. 16. Siswa mampu menganalisis tugas IPS yang diberikan guru. B. Kriteria Skor 1 = Ya melakukan 0 = Tiidak tidak melakukan Sleman, Mei 2015 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran IPS Peneliti Leli Afita NIP. 19590409 198403 2 003 NIM: 11416241014

Dokumen yang terkait

Upaya peningkatan hasil belajar IPS melalui project based learning (pembelajaran berbasis proyek) pada siswa kelas V di SD Islam Al-Syukro Universal

1 26 253

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VII Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 2 Banyudono Tahun Aja

0 3 15

IMPLEMENTASI METODE CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI IMPLEMENTASI METODE CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYAPENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gondangrejo).

0 1 9

IMPLEMENTASI METODE CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI IMPLEMENTASI METODE CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYAPENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gondangrejo).

0 1 152

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATKA SISWA DENGAN PROJECT BASED LEARNING Peningkatan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Matematka Siswa Dengan Project Based Learning ( Ptk Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Viie Semester Genap Smp Negeri

0 1 18

APLIKASI METODE IMAGE STREAMING DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 14 BANDUNG.

0 13 48

PENDAHULUAN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PROJECT-BASED LEARNING (PTK di Kelas VII C SMP Negeri 4 Wonogiri).

0 1 6

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas VII SMP RSBI.

0 0 1

Perbedaan Efektivitas Penggunaan Metode Mind Mapping Dan Metode Problem Solving (Pemecahan Masalah) Dalam Meningkatkan Kreativitas Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pajangan.

0 10 185

MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN METODE DISCUSSION GROUP (DG)-GROUP PROJECT (GP) KELAS VII B SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA.

1 3 236