Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir

Untuk dapat memberikan kemudahan, meningkatkan minat dan motivasi untuk mempelajari ilmu kimia secara baik dan benar maka diperlukan penerapan model STM untuk membantu siswa mempelajari materi koloid untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Model STM ini terdiri dari tahap inisiasi, tahap pengembangan konsep, tahap aplikasi konsep, tahap pemantapan konsep, serta tahap penilaian. Di dalam tahapan model STM tersebut sudah mengandung enam ranah, yaitu konsep, proses, kreativitas, sikap, hubungan dan aplikasi. Selain materi yang harus dipahami dan model pembelajaran yang digunakan, penggunaan bahan ajar pun merupakan salah satu pendukung dalam kegiatan proses pembelajaran, agar pembelajaran berlangsung secara efektif dan efisien. Bahan ajar yang digunakan di sekolah adalah buku ajar. Biasanya buku ajar yang digunakan di sekolah materinya disajikan masih terpaku dengan konsep, dan buku yang tersedia belum dikembangkan dengan model STM. Maka dari itu, diperlukan bahan ajar yang disajikan secara sederhana, menarik, dan materi dapat dipahami oleh siswa, misalnya dengan menyusun buku suplemen kimia. Buku suplemen kimia ini sebagai buku pendukungpelengkap buku pokok yang tersedia di sekolah. Penyusunan buku suplemen kimia ini diintegrasikan dengan model sains teknologi masyarakat STM dengan menggunakan materi koloid. Pada model STM ini, isi materi dalam bukunya disajikan dengan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari dan aplikasi koloidnya sangat erat dengan kehidupan siswa. Sehingga diharapkan siswa akan lebih mengerti dan memahami materi koloid, dan pembelajaran dengan menggunakan buku suplemen ini lebih bermakna. Selain itu, buku suplemen kimia ini diharapkan dapat menambah wawasan siswa dan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran kimia. Gambar 2.3 Kerangka Berpikir Peneliti Tahap Penilaian Layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran kimia Dapat menambah wawasan siswa Buku Ajar Sains Teknologi Masyarakat STM Terdiri dari Tahap Inisiasi Tahap Pengembangan Konsep Tahap Aplikasi Konsep Tahap Penilaian Tahap Pemantapan Konsep Koloid Mencakup Sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan sistem koloid Terdiri dari Menyebutkan contoh koloid berdasarkan jenis dan sifatnya Menjelaskan dan Menyebutkan Sifat koloid Melakukan Percobaan Pembuatan Koloid Mengidentifikasi Peranan Koloid di Industri Kosmetik, Makanan dan Farmasi Buku Suplemen Kimia Berorientasi Sains Teknologi Masyarkat STM Menyusun Buku Suplemen Kimia Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat Permasalahan  Materi yang disajikan terpaku dengan konsep  Buku yang tersedia belum dikembangkan dengan model STM  Buku suplemen lebih sederhana, menarik, dan materi mudah dipahami  Buku suplemen yang memiliki keterkaitan antara sains teknologi masyarakat Solusi Mengandung Ranah: Konsep, Proses, Kreatifitas, Sikap, Hubungan dan Aplikasi Menjelaskan Kerugian yang Ditimbulkan Koloid Buku Suplemen Kimia 44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian dilakukan di SMAN 10 Kota Tangerang Selatan di kelas XI IPA 1 pada Tahun Ajaran 20132014. Penelitian ini dibagi menjadi tiga bagian, yaitu tahap persiapan, tahap pengembangan, dan tahap evaluasi proses uji coba buku suplemen kimia. Tahap persiapan dilaksanakan dari bulan September 2013-Oktober 2013, tahap pengembangan dilaksanakan pada bulan Oktober 2013-Januari 2014 dan evaluasi proses uji coba dilaksanakan pada tanggal 6, 12 dan 20 Februari 2014.

B. Metode Penelitian

“Metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu ”. 1 Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang mendeskripsikan suatu keadaan atau fenomena-fenomena apa adanya. 2 Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu data yang diperoleh tidak dituangkan dalam bentuk bilangan atau angka statistik, melainkan dalam bentuk kualitatif, peneliti melakukan analisis data berupa pemaparan mengenai situasi yang diteliti dan disajikan dalam bentuk uraian naratif. 3 Deskriptif kualitatif mendekati makna dan ketajaman analisis-logis dan juga dengan c ara menjauhi statistik “sejauh-jauhnya”. 4 Hal yang akan dideskripsikan pada penelitian ini adalah mengenai proses pengembangan produk dan hasil evaluasi produk. Hasil evaluasi 1 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung, Alfabeta, 2012, Cet. 14, h. 3. 2 Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010, Cet. 6, h. 18. 3 Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta: 2010, hal. 39. 4 Burhan Bungin, Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya, Jakarta: Kencana, 2011, Cet. 5, h. 23. produk adalah proses uji coba untuk melihat gambaran kualitas buku suplemen kimia yang dinilai melalui angket siswa mengenai buku suplemen yang digunakan pada pembelajaran materi koloid.

C. Alur Penelitian

Berdasarkan penjelasan yang terdapat pada latar belakang masalah, tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku suplemen kimia yang berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM pada materi koloid. Untuk memperjelas pengembangan buku suplemen yang dilakukan, disajikan langkah-langkah utama yang ditempuh dalam bentuk alur penelitian yang dapat dilihat pada Gambar 3.1 Gambar 3.1 Alur Penelitian TAHAP PERSIAPAN Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Kimia SMA Pemilihan Materi Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar TAHAP PENGEMBANGAN Analisis Indikator Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Validasi Analisis Indikator Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Pengembangan Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Validasi Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Uji Coba Terbatas Revisi Produk Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Validasi Angket Respon Siswa Angket Respon Siswa Penyusunan Instrumen Angket Respon Siswa Revisi Revisi Analisis Data Kesimpulan TAHAP EVALUASI