1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian

Gambar 3.1 Alur Penelitian TAHAP PERSIAPAN Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Kimia SMA Pemilihan Materi Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar TAHAP PENGEMBANGAN Analisis Indikator Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Validasi Analisis Indikator Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Pengembangan Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Validasi Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Uji Coba Terbatas Revisi Produk Buku Suplemen Berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM Validasi Angket Respon Siswa Angket Respon Siswa Penyusunan Instrumen Angket Respon Siswa Revisi Revisi Analisis Data Kesimpulan TAHAP EVALUASI Berdasarkan alur penelitian, penelitian ini terbagi menjadi tiga tahapan sebagai berikut:

1. Tahap Persiapan

a. Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Tahap analisis kebutuhan bahan ajar dilakukan di SMA Negeri 10 Kota Tangerang Selatan. Tujuannya untuk mengetahui ketersediaan buku nonteks pelajaran di sekolah. Buku nonteks berguna untuk melengkapi materi dan menambah wawasan bagi pembaca serta menunjang pengembangan materi atau isi buku teks pelajaran. Analisis ini dilakukan dengan pengamatan di sekolah dan analisis bahan ajar yang tersedia. b. Pemilihan Materi Setelah menganalisis kebutuhan bahan ajar di SMA Negeri 10 Kota Tangerang Selatan, muncul beberapa materi yang memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai bahan ajar dalam bentuk buku suplemen. Kemudian dipilih materi koloid, karena materi ini sangat cocok dengan sains teknologi masyarakat. c. Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Langkah selanjutnya peneliti melakukan analisis standar kompetensi dan kompetensi dasar. Hal ini diperlukan untuk memenuhi tuntutan minimal kompetensi yang dijadikan standar secara nasional. Setiap sekolah dapat mengembangkan indikator melebihi standar minimal tersebut. Tahapan ini bertujuan untuk mengetahui indikator yang harus dicapai dalam pembelajaran. d. Analisis Indikator Buku Suplemen Setelah diketahui struktur materi serta indikator yang harus dicapai pada standar isi, kemudian dilakukan pengembangan indikator buku suplemen dengan mengintegrasikan sains teknologi masyarakat STM. Didalam pengembangan indikator buku suplemen kimia sudah mencakup hal-hal sebagai berikut: 1 Indikator SK dan KD

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran sains teknologi dan masyarakat pada konsep energi bernuansa nilai terhadap hasil belajar siswa

0 9 72

Pengembangan Buku Suplemen Kimia Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Pada Materi Kimia Polimer

20 263 130

Perbedaan Berpikir Kreatif Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran PBL dan STM Pada Konsep Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah

1 30 322

Perbedaan pemahaman konsep kimia siswa yang diajarkan dengan pendekatan sains-teknologi-masyarakat (STM) dan yang diajarkan dengan pendekatan konvensional

0 5 80

Pengembangan Buku Pengayaan Kimia Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Pada Materi Minyak Bumi

4 62 406

Peningkatan Berfikir Kreatif Siswa Melalui Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Pada Konsep Perubahan Lingkungan Dan Daur Ulang Limbah

0 2 11

IMPLEMENTASI STRATEGI SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI IMPLEMENTASI STRATEGI SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PAJANG III

0 0 15

PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA BERORIENTASI LITERASI SAINS PADA MATERI GERAK LURUS UNTUK KELAS X SMA.

5 18 44

Sains Teknologi dan Manusia STM

0 5 8

Penerapan pendakatan STM sains teknologi (1)

0 0 46