8 Labotarium Komputer 1 lokal
9 WC siswa 3 lokal
10 WC guru 1 lokal
11 WC kepala Sekolah 1 lokal
12 Mushola
2. Hasil Uji Coba Instrumen
a. Uji Validitas Soal
Rumus yang digunakan untuk uji validitas adalah:
r
xy
=
√{ –
Keterangan: r
xy
: koefisien antara variable x dan variable y n
: banyaknya siswa x
: skor item y
: skor total xy
: hasil perkalian skor item dan skor total x
2
: hasil kuadrat dari skor item y
2
: hasil kuadrat dari skor total ∑X
: hasil kuadrat dari total skor item ∑Y
: hasil kuadrat dari total skor total
Valid atau tidaknya butir soal dapat diketahui dengan membandingkan r
xy
dengan T
tabel
Product Moment dengan α = 0,05. Dalam penelitian ini
penguji validitas soal menggunakan bantuan software ANATEST 4.0. Berdasarkan uji instrumen yang telah dilakukan kepada 45 butir soal
yang diujikan kepada 30 siswa kelas IX – 6 SMP PGRI 1 Ciputat terdapat
23 butir soal yang valid, akan tetapi yang nantinya akan digunakan dalam penelitian hanya 20 soal. Hasil uji validitas soal dapat dilihat pada table.
Tabel 4.3 Validitas Soal
STATISTIK Keterangan
Nomor Soal Jumlah Soal
Nomor Soal Valid
1,2,3,5,6,8,9,10,11,12,13,14,15, 17,19,24,31,34,37,38,39,40,41
23
Nomor Soal Tidak Valid
4,7,16,18,20,21,22,23,25,26,27, 28,29,30,32,33,35,36,42,43,44,45
22
45
b. Uji Reliabilitas Soal
Uji reliabilitas untuk butir soal pilihan ganda dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha yaitu:
Keterangan: r
11
: Reliabilitas yang dicari : Jumlah Varian skor tiap
– tiap item : Varians total
Dalam penelitian ini instrumen di uji dengan menggunakan software ANATEST 4.0. berdasarkan uji ANATEST yang telah
dilakukan terdapat 23 butir soal yang valid dengan tingkat reliabilitasnya yaitu 0,64.
Tabel 4.4 Reliabilitas Soal
STATISTIK F
hitung
0,64 Kesimpulan
Tingkat reliabilitas tinggi
c. Uji Tingkat Kesukaran
Tingkat kesukaran soal dihitung menggunakan rumus:
Keterangan : P
: Indeks kesukaran B
: Banyaknya siswa menjawab soal tersebut dengan benar JS
: Jumlah seluruh siswa peserta tes Perhitungan pengujian taraf kesukaran dalam penelitian ini
menggunakan bantuan software ANATEST 4.0
Tabel 4.5 Hasil Uji Taraf Kesukaran Instrumen
Kategori Soal Jumlah Soal
Persentase Sangat Sukar
1 5
Sukar 1
5 Sedang
10 50
Mudah 4
20 Sangat mudah
4 20
Jumlah 20
100
d. Uji Daya Pembeda
Rumus perhitungan daya pembeda adalah sebagai berikut:
Keterangan : D : Daya Pembeda
B
A
: Jumlah siswa yang menjawab benar pada butir soal kelompok atas
B
B
: Jumlah siswa yang menjawab benar pada butir soal kelompok bawah
J
A
: Banyaknya siswa pada kelompok atas J
B
: Banyaknya siswa pada kelompok bawah
Tabel 4.6 Hasil Uji Daya Pembeda
Kategori Soal Jumlah Soal
Presentase Baik Sekali
3 15
Baik 7
35 Sedang
10 50
Jelek -
- Jumlah
20 100
3. Praktik Pembelajaran
a.
Praktik Pembelajaran Kelas Two Stay Two Stray
Dalam penerapan metode pembelajaran Two Stay Two Stray ini peneliti menggunakan kelas VIII 6 dengan jumlah siswa 40 orang
sebagai objek penelitiannya, disini guru berperan sebagai pembimbing saat proses pembelajaran berlangsung. Dalam teknik ini siswa
cenderung aktif dan mampu membantu siswa melatih komunikasi yang
Kategori