Hipotesis Penelitian LANDASAN TEORI

4. Menilai hasil tes yang diperoleh dari kedua kelompok perlakuan, untuk selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dan dipersiapkan untuk pembuatan laporan penelitian. Sedangkan instrumen pengumpulan data bentuk observasi dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 3.2 Instrumen Observasi Variabel Penelitian Indikator Butir Soal Pembelajaran Kooperatif teknik Two Stay Two Stray Observer menyiapkan proses pembelajaran yang akan berlangsung, ruangan dan mengkondisikan situasi belajar 1 Observer mengamati kesiapan siswa 2,3 dan 4 Observer mengamati siswa dalam proses pembelajaran eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi yang disampaikanditerapkan 5, 6, 7, 8 dan 9 Observer mengamati interaksi antar siswa serta pembelajaran dikelas menggunakan pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray 10, 11, 12, dan 13 Pembelajaran Kooperatif teknik Inside Outside Circle Observer menyiapkan proses pembelajaran yang akan berlangsung, ruangan dan mengkondisikan situasi belajar 17 Observer mengamati kesiapan siswa 18,19, dan 20 Observer mengamati siswa dalam proses pembelajaran eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi yang disampaikanditerapkan 21, 22, 23, 24, dan 25 Observer mengamati pembelajaran dikelas menggunakan pembelajaran kooperatif teknik Inside Outside Circle 26, 27, 28, dan 29 Hasil belajar siswa Observer mengamati sejauh mana kemajuan belajar siswa melalui evaluasi yang diberikan setelah diajarkan dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray dan Inside Outside Circle serta antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran dikelas 14, 15, 16, 30, 31 dan 32

E. Instrumen Penelitian

Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes, dimana dalam instrumen ini berupa tes awal pretest dan tes akhir postrest yaitu tes untuk mengukur sejauh mana siswa menguasai materi yang telah diajarkan. Instrumen hasil belajar ini terdiri dari 20 soal berbentuk pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban. Sebelum tes ini diberikan, terlebih dahulu diujicobakan untuk diketahui validitas, Reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembedanya. Adapun kisi – kisi instrumen penelitiannya adalah sebagai berikut: Tabel 3.3 Kisi – kisi Instrumen Tes Standar Kompetensi: memahami kegiatan perekonomian di Indonesia No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No. Soal Aspek yang diukur 1.2 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar 1. Pengertian dan faktor – faktor yang mempengaruhi pemintaan barang dan jasa 2. Hukum permintaan 1. Merumuskan pengertian permintaan 2. Mendiskusikan faktor – faktor yang mempengaruhi 1,2, 3,10 4,14 C2 C2

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipi Inside-outside circle untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa (penelitian tindakan kelas di MTSN Tangerang 11 Pamulang)

4 20 61

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN TEAM Perbedaan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Pembelajaran Two Stay-Two Stray (Ts-Ts) Dan Team Assisted Individualitation (Tai) Siswa Kelas Viii Smp

0 2 15

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII MATERI ARITMETIKA SOSIAL MTsN NGANTRU TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of

0 0 3