Unsur – Unsur Pembelajaran Kooperatif Langkah – langkah Pembelajaran Kooperatif

Langkah – langkah metode Cooperative Learning teknik Two Stay Two Stray, adalah sebagai berikut: a. Pembelajaran dengan metode ini diawali dengan pembagian kelompok yang beranggotakan kurang lebih empat hingga lima orang. b. Setelah kelompok terbentuk guru memberikan tugas berupa permasalahan – permasalahan yang harus mereka diskusikan dalam mencari jawabannya. c. Setelah diskusi intra kelompok usai, dua orang dari masing – masing kelompok meninggalkan kelompoknya untuk bertamu kepada kelompok yang lain. d. Anggota kelompok yang tidak mendapatkan tugas untuk bertamu kepada kelompok lain memiliki kewajiban untuk menerima tamu dari suatu kelompok. e. Tugas mereka adalah menyajikan hasil kerja kelompoknya kepada tamu tersebut. Dua orang yang bertugas sebagai tamu diwajibkan bertamu kepada semua kelompok. Jika mereka telah usai menunaikan tugasnya, mereka kembali ke kelompoknya masing – masing. f. Setelah kembali ke kelompok asal, baik siswa yang bertugas menerima tamu mencocokan dan membahas hasil kerja yang telah mereka tunaikan. g. Setiap kelompok lalu membandingkan dan membahas hasil pekerjaan mereka 17 . 17 Agus Suprijono, Cooperative Learning teori aplikasi paikem, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013 cet ke X, h. 93 - 94 Berikut ini adalah cara atau teknik dalam Two Stay Two Stray Keterangan: = Berpecarstray = TinggalStay Gambar 2.1 Model pembelajaran teknik Two Stay Two Stray Dalam pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing dan mengarahkan jalnnya diskusi antar kelompok maupun saat angggota kelompok itu berpencar, setelah melakukan diskusi guru bersama siswa membahs hasil kerja setiap kelompok kemudian membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilaksanakan. A B C D G H F E Kelompok 1 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 2 L P O N M K J I

3. Model Pembelajaran Kooperatif Learning teknik Inside Outside

Circle. Teknik pembelajaran Inside Outside Circle dikembangkan oleh Spencer Kagan, teknik ini merupakan sebuah model pembelajaran dengan sistem lingkaran kecil dan lingkaran besar dimana siswa saling membagi informasi pada saat yang bersamaan dengan pasangan yang berbeda dengan singkat dan teratur. Teknik pembelajaran Inside Outside Circle dapat digunakan dalam mata pelajaran diantaranya Ilmu pengetahuan sosial, agama, matematika dan bahasa. Selain itu dalam pembelajaran teknik Inside Outside Circle siswa bekerja sama dengan sesama siswa dalam suasana gotong royong dan mempunyai banyak kesempatan untuk mengolah informasi dan meningkatkan keterampilan berkomunikasi. Teknik pembelajaran ini dapat digunakan untuk semua tingkatan usia peserta didik. Langkah – langkah dari pembelajaran teknik Inside Outside Circle, adalah sebagai berikut: a. Bentuk kelompok, jika dalam satu kelas terdiri dari 40 orang siswa maka bagilah menjadi 2 kelompok besar, sehingga satu kelompok besar mempunyai 20 anggota kelompok. b. Tiap – tiap kelompok besar terdiri dari 2 kelompok lingkaran menghadap dalam dan lingkaran mengahadap keluar yang terdiri dari 10 orang, dengan demikian anggota lingkaran luar dan lingkaran dalam saling berpasangan dan disebut dengan pasangan asal. c. Berikan tugas kepada masing – masing pasangan yang berhadap – hadapan sesuai dengan indikator yang ingin dicapai, karena di dalam tiap kelompok besar terdiri dari 10 pasangan maka indikator yang disiapkan harus 10 indikator pembelajaran.