Identitas Sekolah Visi dan Misi SMP PGRI 1 Ciputat

2 5 Lilis Kristiani, S.Pd. S1 2004 1 2 5 Bahasa Inggris 3 6 Neneng Junarsih, B.A. D3 1977 1 2 Hj. Eti Hernawati, S.Pd. S1 1992 2 3 Nurjanah, S.Pd. S1 2004 3 3 2 5 Even Afriansyah, S.Pd. S1 2007 1 1 1 5 Kiswadi, S.Pd. S1 2007 6 Biologi 2 6 Sumarti, S.Pd S1 1984 3 8 1 1 Dasyati, S.Pd. S1 1992 2 3 1 5 Nani Mulyani, S.Pd. S1 7 Fisika 1 6 Kono Sukana, S.Pd, MM.Pd. S2 1983 3 8 5 5 Hardomo, S.Pd. S1 1997 2 9 8 Ilmu Pengetahuan Sosial 1 2 Tri Miswarsih, S.Pd. S1 1978 2 4 Surati, M.Pd. S2 1999 3 6 Gunawan, S.Pd, MM.Pd. S2 2007 2 4 Hasanah, S.Pd. S1 2003 3 3 1 6 Subarkah Bayu Aji, S.Pd. S1 2007 9 Penjaskes 1 6 Wawang Ukawan, S.Or S1 1994 3 9 1 2 Mulyadi, S.Pd. S1 2 8 10 TIKKomputer 1 4 Indy Maharani, SH S1 2013 2 8 3 9 Pendi Aditya, S.Pd. S1 2000 1 4 Even Afriansyah, S.Pd. S1 2007 11 Seni Budaya 1 4 Hj. Refniwati, S.Pd, M.Pd S1 1991 3 8 1 4 Hj. Nurwati, S.Pd. S1 1991 2 9 Sudarmilah, S.Pd. S1 1989 12 Seni Tari 2 9 Sudarmilah, S.Pd. S1 1989 13 Tata Busana 3 8 Hj. Nurwati, S.Pd. S1 1991 14 BTQ Baca Tulis Qur’an 2 8 Ade Imaniah, S.Pd. SD. S1 2010 15 Budi Pekerti 1 5 Nani Mulyani, S.Pd. S1 1 3 Ade Imaniah, S,Pd. SD. S1 2010

d. Siswa

Tabel 4.2 Data siswa dalam 3 tiga tahun terakhir Thn Pelajaran Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah Total Siswa Kelas VII + VIII + IX JS JR JS JR JS JR JS JR Tahun 20122013 394 9 378 8 355 8 1.127 25 Tahun 20132014 371 8 383 9 355 8 1.109 25 Tahun 20142015 360 8 360 8 371 9 1.091 25

e. Sarana dan Prasarana

Keadaan sekarang ini baik rombongan belajar maupun ruang kelas dan bangunan melalui tahapan jangka pendek, menengah dan jangka panjang, perekutan siswa melalui promosi Tray out, Uji Pertasi Hut Gudep Fatahillah dan PMR Wijaya Kusuma perbaikan sarana dan prasarana terutama pembangunan kantor TU, Ruang Guru maupun murid untuk sementara keadaan sarana dan prasarana belajar sebagai berikut : 1 Ruang belajar 18 lokal 2 Ruang Kepala sekolah 1 lokal 3 Ruang Tata Usaha 1 lokal 4 Ruang Perpustakaan 1 lokal 5 Ruang Labotarium 1 lokal 6 Ruang Kesenian 1 lokal 7 Ruang Osis 1 lokal 8 Labotarium Komputer 1 lokal 9 WC siswa 3 lokal 10 WC guru 1 lokal 11 WC kepala Sekolah 1 lokal 12 Mushola

2. Hasil Uji Coba Instrumen

a. Uji Validitas Soal

Rumus yang digunakan untuk uji validitas adalah: r xy = √{ – Keterangan: r xy : koefisien antara variable x dan variable y n : banyaknya siswa x : skor item y : skor total xy : hasil perkalian skor item dan skor total x 2 : hasil kuadrat dari skor item y 2 : hasil kuadrat dari skor total ∑X : hasil kuadrat dari total skor item ∑Y : hasil kuadrat dari total skor total Valid atau tidaknya butir soal dapat diketahui dengan membandingkan r xy dengan T tabel Product Moment dengan α = 0,05. Dalam penelitian ini penguji validitas soal menggunakan bantuan software ANATEST 4.0. Berdasarkan uji instrumen yang telah dilakukan kepada 45 butir soal yang diujikan kepada 30 siswa kelas IX – 6 SMP PGRI 1 Ciputat terdapat

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipi Inside-outside circle untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa (penelitian tindakan kelas di MTSN Tangerang 11 Pamulang)

4 20 61

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN TEAM Perbedaan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Pembelajaran Two Stay-Two Stray (Ts-Ts) Dan Team Assisted Individualitation (Tai) Siswa Kelas Viii Smp

0 2 15

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII MATERI ARITMETIKA SOSIAL MTsN NGANTRU TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of

0 0 3