Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

Tabel 3.4 Indeks Reliabilitas Soal Indeks Reliabilitas Soal Kriteria 0,80 – 1,00 Sangat Tinggi 0,60 – 0,80 Tinggi 0,40 – 0,60 Cukup 0,20 – 0,40 Rendah 0,00 – 0,20 Sangat Rendah

3. Tingkat Kesukaran

Tingkat kesukaran soal adalah bilangan yang menunjukan tentang sukar atau mudahnya suatu soal. Uji tingkat kesukaran soal disini bertujuan untuk mengetahui soal – soal itu termasuk kategori mudah, sedang, atau sukar. Tingkat kesukaran soal dihitung menggunakan rumus: Keterangan : P : Indeks kesukaran B : Banyaknya siswa menjawab soal tersebut dengan benar JS : Jumlah seluruh siswa peserta tes Kriteria tingkat kesukaran soal adalah sebagai berikut: Table 3.5 Indeks Tingkat Kesukaran Soal Indeks Tingkat Kesukaran Kriteria – 0,25 Sukar 0,26 – 0,75 Sedang 0,76 – 1 Mudah

4. Daya Pembeda

Menurut Suharsimi Arikunto, “daya pembeda soal adalah kemampuan sesuatu soal untuk membedakan antara siswa yang pandai berkemampuan tinggi dengan siswa yang tidak pandai berkemampuan rendah ” 49 . Adapun rumus untuk menghitung daya pembeda adalah : Keterangan : D : Daya Pembeda B A : Jumlah siswa yang menjawab benar pada butir soal kelompok atas B B : Jumlah siswa yang menjawab benar pada butir soal kelompok bawah J A : Banyaknya siswa pada kelompok atas J B : Banyaknya siswa pada kelompok bawah Tabel 3.6 Kriteria Daya Beda Indeks Daya Beda Kriteria 0,2 Jelek 0,2 – 0,4 Sedang 49 Suharsimi Arikunto, Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, cet 9, h. 210 0,4 – 0,7 Baik 0,7 – 1,00 Baik sekali Bertanda negative Jelek sekali

G. Teknik Analisis data

1. Pengujian prasyarat analisis a. Uji Normalitas Uji Normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data sampel dari populasi berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dikakukan dengan menggunakan ujian cai kai kuadrat chi – square. Langkah - langkah untuk melakukan uji normalitas adalah sebagai berikut: 1 merumuskan hipotesis H : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal H 1 : sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal 2 menentukan rata – rata 3 menentukan standar deviasi 4 membuat daftar distribusi frekuensi observasi dan ekspetasi 5 menghitung harga X 2 dengan menggunakan rumus: ∑ Keterangan : x 2 : harga kai kuadrat f oi : frekuensi observasi ke –i f ei : frekuensi ekspetasi ke-i k : banyaknya kelompok interval

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipi Inside-outside circle untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa (penelitian tindakan kelas di MTSN Tangerang 11 Pamulang)

4 20 61

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN TEAM Perbedaan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Pembelajaran Two Stay-Two Stray (Ts-Ts) Dan Team Assisted Individualitation (Tai) Siswa Kelas Viii Smp

0 2 15

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII MATERI ARITMETIKA SOSIAL MTsN NGANTRU TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of

0 0 3