Tujuan Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin Dicipline

b. Guru bertanya tentang hal – hal yang belum dimengerti oleh siswa c. Guru dan siswa bersama – sama menyimpulkan nilai sosial Tanya Jawab Rasa Hormat dan perhatian 3. KEGIATAN AKHIR a. Siswa mengerjakan soal evaluasi b. Pembelajaran diakhiri dengan do’a c. Guru mengucap salam 15 Menit Disiplin Religius

G. Sumber dan Alat

a. Alat Bahan : Ringkasan materi b. Sumber Belajar : LKS, Buku Paket SMP kelas VIII

H. Penilaian

Teknik tes 1. Tes Akhir Teknik Penilaian 1. Objektive test Bentuk 1. Pilihan ganda Instrumen Test 1. Lembar Soal 2. Lembar jawaban siswa Tangerang, 19 Mei 2015 Guru Bidang Study Peneliti Hasanah, S.Pd Nur Indah Sari NIM. 1111015000057 LAMPIRAN 3 MATERI AJAR PERMINTAAN, PENAWARAN, DAN TERBENTUKNYA HARGA PASAR

A. PERMINTAAN BARANG DAN JASA

1. Pengertian Permintaan

Permintaan adalah jumlah barangjasa yang akan dibeli pada berbagai tingkat harga, waktu, dan tempat tertentu. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, antara lain: a. Harga barang Jika harga makin tinggi, maka permintaan akan makin rendah. Sebaliknya jika harga rendah, maka permintaan akan barang tersebut makin tinggi. b. Pendapatan masyarakat Tingkat pendapatan atau penghasilan masyarakat sangat menentukan tinggi rendahnya permintaan akan barang dan jasa. Makin tinggi pendapatan seseorang, maka makin besar daya beli yang ia miliki, akibatnya permintaan akan barang dan jasa pun meningkat. Sebaliknya, orang yang berpenghasilan rendah daya belinya pun rendah, akibatnya permintaan terhadap barang dan jasa menurun. c. Selera masyarakat Tinggi rendahnya selera masyarakat terhadap suatu barang akan berpengaruh terhadap permintaan barang tersebut. Jika selera masyarakat meningkat, maka permintaan pun meningkat pula, demikian sebaliknya. Selera masyarakat sering disebut sebagai mode. d. Kualitas barang Pada umumnya orang menghendaki barang yang berkualitas baik, maka makin tinggi kualitas suatu barang, maka keinginan permintaan orang untuk dapat memiliki barang tersebut makin besar. e. Harga barang lain yang berkaitan Adakalanya barang tertentu memerlukan barang lain sebagai pelengkap dan sebagai pengganti substitusi. Misalnya, sebagai bahan bakar, arang lebih murah daripada minyak tanah, maka orang akan beralih dari minyak tanah ke arang, sehingga permintaan akan minyak tanah menurun, dan sebaliknya permintaan akan arang meningkat.

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipi Inside-outside circle untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa (penelitian tindakan kelas di MTSN Tangerang 11 Pamulang)

4 20 61

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN TEAM Perbedaan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Pembelajaran Two Stay-Two Stray (Ts-Ts) Dan Team Assisted Individualitation (Tai) Siswa Kelas Viii Smp

0 2 15

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII MATERI ARITMETIKA SOSIAL MTsN NGANTRU TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of

0 0 3