BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang
diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif Cooperative Learning teknik Two Stay Two Stray dengan siswa yang diajarkan dengan model
pembelajaran kooperatif Cooperative Learning Inside Outside Circle dalam pelajaran IPS dengan diperoleh nilai t
hitung
t
tabel
yaitu 1,65 1,66. Model pembelajaran Two Stay Two Stray dan model pembelajaran Inside Outside
Circle merupakan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan rasa ingin tahu, keberanian dan kemampuan berkomunikasi serta tanggung jawab siswa.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, saran dalam penelitian ini adalah sebagai berikut
1. Guru diharapkan mempunyai pengetahuan dan kemampuan yang
cukup untuk memilih metode pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan materi yang diajarkan sehingga dapat meningkatkan hasil
belajar. Diantara metode pembelajaran yang seharusnya dikuasai guru adalah metode Two Stay Two Stray dan metode Inside Outside Circle,
sebab kedua metode tersebut tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa tapi juga dapat membentuk kemampuan bersosialisasi siswa,
seperti saling menghargai dan tanggung jawab 2.
Perlu adanya penelitian lebih lanjut untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray dan teknik Inside
Outside Circle dapat diterapkan serta memberikan hasil dan perbedaan yang lebih baik lain pada materi maupun pelajaran yang lain dan
meningkatkan motivasi belajar yang lebih baik lagi bagi siswa.
65
66
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta : Rineka Cipta, 2009 AM, Sardiman. Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada, 2000 Amri, Sofan dan Iif Khoirul Ahmadi. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran.
Jakarta: Prestasi Pustaka, 2010 Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT
Rieneka Cipta, 2010 ------------------------. Dasar
– dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2009
Arifin, Zaenal. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT. Rosdakarya, 2011
Asep Safa’at. “Model Pembelajaran TS-TS”, http:kuliahpgsdonline.blogspot.com201203model-pembelajaran-ts-ts-
two-stay-two.html , 9 April 2015
Evi Herliyanti, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside-Outside- Circle terhadap hasil belajar Sosiologi Siswa”, Skripsi pada Universitas
Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta: 2013. Tidak dipublikasikan. Hamalik, Oemar. Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2005
Isjoni. Saatnya Pendidikan Bangkit. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007 --------. Cooperatif Leraning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:
Alfabeta, 2007 Lie, Anita. Cooperative Learning. Jakarta: PT. Grasindo, 2014
Majid, Abdul. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013
Kategori