1. Home
  2. Lainnya

Skenario Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

Teknik Penilaian 1. Objektive test Bentuk 1. Pilihan ganda Instrumen Test 1. Lembar Soal 2. Lembar jawaban siswa Tangerang, 15 Mei 2015 Guru Bidang Study Peneliti Hasanah, S.Pd Nur Indah Sari NIM. 1111015000057 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS TWO STAY TWO STRAY Sekolah : SMP PGRI 1 Ciputat Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : VIII Delapan 2 Dua Pertemuan ke- : III Tahun Ajaran : 20142015 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia Kompetensi Dasar : 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Pengertian harga 2. Macam – macam harga 3. Hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurva harga keseimbangan

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian harga 2. Siswa dapat mengidentifikasikan terbentuknya harga 3. Siswa dapat mengklasifikasikan macam – macam harga 4. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk harga keseimbangan

B. Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin Dicipline

Rasa hormat dan perhatian Respect Tanggung jawab Responsibility Ketelitian Carefulness Religius Religious

C. Materi Pokok

1. Pengertian harga 2. Macam – macam harga 3. Kurva harga keseimbangan

D. Metode Pembelajaran

 Two Stay Two Stray  Diskusi  Tanya Jawab

E. Media Pembelajaran

 Papan tulis  Spidol  Lembar soal Posttest terlampir  LKS  Buku Paket

F. Skenario Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran Metode Waktu Karakter 1. PENDAHULUAN a. Guru mengucapkan salam b. Guru mengkondisikan kelas dan memimpin do’a c. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas. d. Memberi motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran e. Apersepsi pengetahuan prasyarat, guru memberikan penjelasan singkat tentang kompetensi dasar yang harus dicapai dan esensi dari materi yang harus dikuasai. Ceramah 15 Menit Religius Kedisiplinan Komunikatif Bersahabat Motivasi 2. KEGIATAN INTI Eksplorasi Ceramah 60 menit Rasa Hormat dan perhatian

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipi Inside-outside circle untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa (penelitian tindakan kelas di MTSN Tangerang 11 Pamulang)

4 20 61

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN TEAM Perbedaan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Pembelajaran Two Stay-Two Stray (Ts-Ts) Dan Team Assisted Individualitation (Tai) Siswa Kelas Viii Smp

0 2 15

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII MATERI ARITMETIKA SOSIAL MTsN NGANTRU TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of

0 0 3