89 angket, daftar cek checklist, pedoman wawancara, lembar pengamatan, soal tes,
skala, dan sebagainya. Instrumen penelitian ditentukan berdasarkan metode pengumpulan data yang
dipilih. Satu metode pengumpulan data dapat dilaksanakan melalui beberapa instrumen, sebaliknya satu instrumen dapat digunakan untuk beberapa metode.
Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut:
1. Lembar Observasi
Lembar observasi merupakan instrumen yang dapat digunakan sebagai pedoman dalam kegiatan observasi. Lembar observasi berisi butir-butir umum yang
akan diobservasi. Hasil observasi akan dituangkan ke dalam lembar observasi, kemudian dianalisis dalam menentukan berhasil ataupun tidak berhasilnya suatu
tindakan yang telah dilakukan. Lembar observasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas siswa dan guru pada saat pembelajaran
keterampilan menulis narasi ekspositoris berlangsung. Berikut tabel kisi-kisi lembar observasi aktivitas siswa dan guru saat pembelajaran
keterampilan menulis narasi ekspositoris: Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Proses Pembelajaran
Menulis Narasi Ekspositoris
Aspek Indikator
Item No
Perhatian siswa Siswa
memperhatikan selama
pembelajaran berlangsung.
2,9 Keaktifan siswa dalam
pembelajaran. Siswa aktif berpartisipasi selama pembelajaran
berlangsung. 3,4,5,8,19 dan 20
Motivasi siswa Siswa mengikuti pembelajaran teknik catatan harian
dengan sungguh-sungguh. 16,17, dan 18
Semangat belajar siswa Siswa antusias dalam pembelajaran.
1,15 Hasil evaluasi tugas
catatan harian Siswa menyelesaikan tugas catatan harian dengan baik
dan tepat 6,7
Keterampilan proses menulis siswa
Siswa mengerjakan tugas menulis narasi ekspositoris dengan baik dan lancar
10,11,12,13, dan 14
90 Dalam penilaian kualitas proses pembelajaran menulis, Kundharu Saddhono
dan Y. Slamet 2014: 211 menyatakan, penilaian kualitas proses pembelajaran mestinya diarahkan pada kegiatan siswa dalam melaksanakan tahap-tahap menulis.
Selain itu pada tahap observasi, data kualitatif yang dikumpulkan yaitu data yang menggambarkan keaktifan siswa, antusias siswa, mutu diskusi yang dilakukan, dan
lain sebagainya Suharsimi dkk dalam Fitri Yuliawati dkk, 2012: 38. Aspek-aspek aktivitas siswa ditentukan berdasarkan ulasan-ulasan tersebut. Adapun aspek-
aspeknya yaitu: perhatian siswa, keaktifan siswa, motivasi siswa, semangat belajar siswa, hasil evaluasi tugas catatan harian, dan keterampilan proses menulis siswa.
Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Proses Pembelajaran Menulis Narasi Ekspositoris
Aspek Indikator
Item No
Kegiatan pendahuluan
Guru melakukan apersepsi pembelajaran. 1,2
Kegiatan inti Guru menjelaskan materi
3,4 Guru mengevaluasi hasil menulis catatan harian
siswa. 7
Guru menumbuhkan partisipasi aktif. 5,6
Guru melaksanakan pembelajaran secara klasikal, berkelompok, dan individu.
8,9,10,15 Guru memberikan apresiasi dan tanggapan
kepada siswa atas hasil pekerjaan menulis narasi ekspositoris.
11,12
Guru mengevaluasi
hasil menulis
narasi ekspositoris.
13 Kegiatan
penutup Guru menyimpulkan pembelajaran bersama
siswa. 14
Lembar observasi aktivitas guru diatas merupakan hasil modifikasi peneliti dari pedoman lembar observasi menurut Pusat Pengembangan PPL dan PKL UNY
2014: 84. Indikator pada lembar observasi menurut Pusat Pengembangan PPL dan
91 PKL bersifat umum, maka peneliti memodifikasi indikator yang sesuai untuk
pembelajaran menulis narasi ekspositoris seperti diatas.
2. Catatan Lapangan
