31 Penelitian ini merupakan penelitian yang mengkaji peningkatan
keterampilan menulis narasi ekspositoris siswa kelas IV SD Negeri Siyono III, Playen, Gunungkidul dengan menggunakan teknik catatan harian. Objek dari
penelitian ini yaitu keterampilan menulis narasi ekspositoris. Maka, jenis tulisan yang dikaji pada penelitian ini yaitu tulisan narasi, khususnya tulisan
narasi jenis ekspositoris.
g. Keterampilan menulis
Siswa memerlukan suatu keterampilan untuk dapat menulis dan menghasilkan tulisan yang baik, keterampilan tersebut yaitu keterampilan
menulis. Keterampilan menulis termasuk salah satu aspek dalam keterampilan berbahasa, khususnya keterampilan berbahasa Indonesia. Seperti yang
dikemukakan Kundharu Saddhono dan Y. Slamet 2014: 5 keterampilan berbahasa Indonesia mencakup: keterampilan menyimak, keterampilan
berbicara, keterampilan menulis dan keterampilan membaca. Menurut Bryne dalam Kundharu Saddhono dan Y. Slamet, 2014: 163
yaitu, ………………………………………………………………………….
Keterampilan menulis adalah kemampuan menuangkan buah pikiran ke dalam bahasa tulis melalui kalimat-kalimat yang dirangkai secara utuh,
lengkap, dan jelas sehingga buah pikiran tersebut dapat dikomunikasikan kepada pembaca dengan berhasil.
Intinya, keterampilan menulis merupakan kemampuan mentransfer ide atau gagasan yang dikemukakan ke dalam bahasa tulis sehingga pembaca dapat
memahaminya.
32 Di sisi lain, Kundharu Saddhono dan Y. Slamet 2014: 179
mengemukakan keterampilan menulis ialah kemampuan seseorang dalam menyusun suatu tulisan atau karangan berdasarkan fakta umum yang dapat
dipertanggungjawabkan kepada pembaca melalui medium bahasa tulis dan bertaat asas pada kaidah bahasa Indonesia. Selain mengemukakan bahwa
keterampilan menulis merupakan kemampuan menyusun tulisan atau karangan melalui medium bahasa tulis, Kundharu Saddhono dan Y. Slamet menegaskan
untuk taat pada kaidah bahasa, dalam hal ini Bahasa Indonesia. Garis besar dari pendapat-pendapat tersebut, yaitu keterampilan menulis
merupakan kemampuan mentransfer ide atau gagasan ke dalam bahasa tulis melalui kalimat-kalimat yang dirangkai secara utuh, lengkap, dan jelas serta
memperhatikan kaidah tata bahasa yang berlaku. Hasil dari keterampilan menulis ialah tulisan yang dapat dimaknai oleh orang lain.
Keterampilan menulis meliputi berbagai rangkaian kemampuan dalam proses menulis. Kemampuan tersebut seperti kemampuan mengorganisasikan
kalimat-kalimat hingga menjadi suatu tulisan yang utuh. Kemampuan memilih dalam penggunaan kata diksi juga termasuk ke dalam keterampilan menulis.
Selanjutnya, kemampuan lain yang termasuk ke dalam keterampilan menulis yaitu kemampuan menentukan gaya bahasa, kemampuan menggunakan ejaan
dan menaati kaidah bahasa, dan kemampuan menyajikan tulisan dengan format yang sesuai.
Keterampilan menulis yang dikaji pada penelitian ini yaitu keterampilan menulis narasi ekspositoris, khususnya keterampilan menulis narasi
33 ekspositoris siswa kelas IV SD Negeri Siyono III, Playen, Gunungkidul.
Keterampilan menulis narasi ekspositoris merupakan objek penelitian ini. Tindakan-tindakan yang dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan
keterampilan narasi ekspositoris siswa kelas IV SD Negeri Siyono III, Playen, Gunungkidul.
h. Pembelajaran menulis
