49
c. Macam teknik pembelajaran
Menurut Iskandarwassid dan Dadang Sunendar 2009: 67 macam- macam teknik pembelajaran, antara lain: diskusi, kerja kelompok, penemuan,
simulasi, unit teaching, sumbangsaran, inquiry, eksperimen, demonstrasi, karyawisata, kerja lapangan, cara kasus, cara sistem regu, latihan tubian, dan
ceramah. Pemilihan macam teknik pembelajaran perlu memperhatikan karakteristik bahan ajar dan tujuan pembelajaran. Teknik pembelajaran yang
digunakan akan berbeda untuk setiap bahan ajar dan tujuan pembelajaran yang berbeda pula. Sebagai contoh, penerapan teknik diskusi kurang tepat untuk
bahan ajar yang berisi prosedur, lebih tepat apabila disampaikan dengan teknik eksperimen atau demonstrasi. Teknik eksperimen atau demonstrasi
memberikan pengalaman praktek langsung dari bahan ajar yang berisi prosedur sehingga meninggalkan kesan yang lebih konkret pada ingatan siswa. Hal
tersebut berlaku pula pada pemilihan teknik pembelajaran berdasarkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Sehubungan dengan macam-macam teknik pembelajaran, terdapat sebuah pendapat sebagai berikut:
Teknik-teknik pembelajaran digolongkan oleh Knowles 1977: 292-293 ke dalam tujuh jenis. Pertama adalah teknik penyajian persentasi yang
mencakup, ceramah, siaran televisi dan video tape, film dan slide, debat, dialog, tanya jawab, symposium, panel, wawancara kelompok,
demonstrasi, percakapan, drama, rekaman, siaran radio, pementasan, kunjungan, dan telaah bacaan. Kedua adalah teknik pembinaan
partisipasi peserta didik dalam kelompok besar yang mencakup tanya jawab, forum, kelompok pendengar, panel bereaksi, kelompok buzz,
bermain peran, dan panel berangkai. Ketiga adalah teknik untuk diskusi yang mencakup antara lain diskusi terbimbing, diskusi buku, diskusi
sokratik, diskusi pemecahan masalah, dan diskusi kasus. Keempat adalah teknik-teknik simulasi yang terdiri dari antara lain atas bermain peran,
50 pemecahan masalah kritis, studi kasus, dan pelatihan keranjang basket.
Kelima adalah teknik-teknik pelatihan kelompok T sensivity training. Keenam adalah teknik-teknik pelatihan tanpa bicara. Ketujuh adalah
teknik-teknik pelatihan keterampilan praktis dan kepelatihan. D. Sudjana H., 2005: 15
Berdasarkan pembahasan-pembahasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa macam-macam teknik pembelajaran, yaitu: diskusi, kerja kelompok,
simulasi, brainstorming, inquiry, eksperimen, demonstrasi, karyawisata, kerja lapangan, cara kasus, cara sistem regu, latihan tubian, dan ceramah. Secara
garis besar teknik pembelajaran memiliki banyak macam. Penerapannya dapat disesuaikan dengan metode pembelajaran yang akan dipilih.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi ekspositoris siswa kelas IV SD Negeri Siyono III, Playen, Gunungkidul.
Penelitian dilakukan pada saat pembelajaran menulis narasi ekspositoris. Maka, teknik yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu teknik untuk
pembelajaran menulis.
d. Teknik pembelajaran keterampilan menulis
Kategori