52 tersebut disertai dengan memperhatikan kaidah tata bahasa yang berlaku
hingga menghasilkan tulisan yang dapat dimaknai oleh orang lain. Dari
pembahasan-pembahasan tersebut,
teknik pembelajaran
keterampilan menulis merupakan cara-cara tertentu yang diterapkan dalam pembelajaran menulis dengan memperhatikan tujuan, kondisi, dan
karakteristik siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran dan mengembangkan keterampilan menulis. Penerapan teknik pembelajaran perlu memperhatikan
tujuan pembelajaran, karena untuk suatu tujuan pembelajaran yang lain teknik yang perlu diterapkan bisa saja berbeda.
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar 2009: 293 menyebutkan teknik- teknik yang dapat diterapkan dalam pembelajaran keterampilan menulis, yaitu:
1 Selusur kata, 2 Teka-teki silang, 3 Permainan jelajah waktu, 4 Kolaborasi, 5 Siapa dia, 6 Acak kata, 7 Biografi, 8 Catatan harian, 9 Mengarang
bersama. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi ekspositoris siswa kelas IV SD. Teknik yang diterapkan untuk
meningkatkan keterampilan menulis narasi ekspositoris siswa kelas IV SD Negeri Siyono III, Playen, Gunungkidul pada penelitian ini yaitu teknik catatan
harian.
4. Teknik Catatan Harian
a. Pengertian Catatan Harian
Catatan Harian dalam Bahasa Inggris disebut diary dan journal yang kedua-duanya berarti catatan harian, yaitu suatu penulisan catatan mengenai
kegiatan atau peristiwa sehari-hari yang dilakukan seseorang The Liang Gie,
53 2002: 161. Seperti yang dikemukakan oleh Spaventa Luu Trong Tuan, 2010:
82 journals are notebooks in which writers keep a record of ideas, opinions, and description of daily life. Pendapat tersebut mengatakan bahwa jurnal
adalah buku catatan berisi kumpulan ide atau pikiran, opini, dan deskripsi dari kehidupan sehari-hari seseorang. Sebelumnya sudah disebutkan bahwa jurnal
merupakan bentuk catatan harian. Siswa tidak hanya dapat menuliskan pengalaman atau peristiwa yang telah dialami, siswa juga dapat menuliskan ide
atau gagasan yang ditemukan, maupun opininya terhadap sesuatu di lingkungan sekitarnya.
Sehubungan dengan catatan harian, Aveus Har 2012: 3 mengatakan bahwa catatan harian sama halnya dengan diary maupun jurnal. Diary
dianggap sebagai catatan yang hanya merekam kegiatan harian saja, sementara jurnal meliputi perasaan, pendapat, ataupun pemikiran tentang sesuatu. Catatan
harian yang dimaksud dalam skripsi ini adalah kombinasi diary dan jurnal tersebut.
Berdasarkan pengertian-pengertian catatan harian tersebut, dapat disimpulkan bahwa catatan harian merupakan catatan yang berisi kumpulan ide
atau pikiran, opini, dan deskripsi dari kehidupan sehari-hari seseorang. Catatan harian sama halnya dengan diary maupun jurnal. Catatan harian yang dimaksud
pada penelitian ini adalah kombinasi diary dan jurnal. Catatan harian dipilih karena catatan harian merupakan salah satu bentuk latihan menulis narasi
ekspositoris sehingga sesuai dengan tujuan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi ekspositoris siswa
54 kelas IV SD Negeri Siyono III, Playen, Gungkidul dengan menggunakan
teknik catatan harian.
b. Tujuan menulis Catatan Harian
