indikator 19-36 mendapatkan skor 75. Dari total skor tersebut maka dapat diketahui hasil validasi guru IPS mendapatkan rerata skor 4,31 dengan
kategori sangat baik. Dari hasil validasi sebanyak satu kali tersebut,
dikatakan bahwa Media Cetak Kirigami Pop Up yang dikembangkan layak diujicobakan tanpa revisi berdasarkan aspek materi dan aspek media.
5. Deskripsi Data Hasil Uji Coba Penggunaan Media oleh Peserta Didik
Setelah dilakukan validasi oleh ahli materi, ahli media dan guru IPS, dapat diperoleh data hasil kelayakan Media Cetak Kirigami Pop Up
yang telah dikembangkan. Proses selanjutnya yaitu melakukan uji coba penggunaan media oleh peserta didik. Uji coba penggunaan media dibagi
menjadi dua, yaitu uji coba terbatas dan uji coba pemakaian. Berikut ini adalah data hasil uji coba penggunaan Media Cetak Kirigami Pop Up.
a. Uji Coba Terbatas oleh Peserta Didik Subjek dalam uji coba terbatas adalah enam peserta didik kelas
VII A SMP Negeri 3 Berbah. Berikut tabel data hasil uji coba terbatas: Tabel 12. Hasil Uji Coba Terbatas
No Nama
Peserta didik Total Skor
Rata-rata Skor
Kriteria
1. Peserta didik 1
120 4,62
Sangat Baik 2.
Peserta didik 2 119
4,58 Sangat Baik
3. Peserta didik 3
118 4,54
Sangat Baik 4.
Peserta didik 4 115
4,42 Sangat Baik
5. Peserta didik 5
118 4,54
Sangat Baik 6.
Peserta didik 6 105
4,04 Baik
Hasil 695 : 6 =
115,833 26,74 : 6 =
4,46 X 109,194
Sangat Baik
Sumber: Data Primer yang Diolah, 2015
Berdasarkan tabel hasil uji coba terbatas di atas, dapat diketahui bahwa Media Cetak Kirigami Pop Up memperoleh tanggapan sangat
baik dari peserta didik. Hal ini terbukti dengan total skor 115,833
dengan rerata skor 4,46 dan termasuk dalam kategori sangat baik.
b. Uji Coba Pemakaian Subjek dalam uji coba pemakaian adalah 26 peserta didik kelas
VII A SMP Negeri 3 Berbah. Berikut tabel data hasil uji coba pemakaian:
Tabel 13. Hasil Uji Coba Pemakaian oleh Peserta didik
No Nama Peserta
didik Total Skor
Rata-rata Skor
Kriteria
1. Peserta didik 7
109 4,19
Baik 2.
Peserta didik 8 118
4,54 Sangat Baik
3. Peserta didik 9
117 4,50
Sangat Baik 4.
Peserta didik 10 116
4,46 Sangat Baik
5. Peserta didik 11
115 4,42
Sangat Baik 6.
Peserta didik 12 124
4,77 Sangat Baik
7. Peserta didik 13
106 4,08
Baik 8.
Peserta didik 14 119
4,58 Sangat Baik
9. Peserta didik 15
115 4,42
Sangat Baik 10.
Peserta didik 16 112
4,31 Sangat Baik
11. Peserta didik 17
114 4,38
Sangat Baik 12.
Peserta didik 18 119
4,58 Sangat Baik
13. Peserta didik 19
126 4,85
Sangat Baik 14.
Peserta didik 20 108
4,15 Baik
15. Peserta didik 21
122 4,69
Sangat Baik 16.
Peserta didik 22 123
4,73 Sangat Baik
17. Peserta didik 23
124 4,77
Sangat Baik 18.
Peserta didik 24 118
4,54 Sangat Baik
19. Peserta didik 25
127 4,88
Sangat Baik 20.
Peserta didik 26 122
4,72 Sangat Baik
21. Peserta didik 27
127 4,69
Sangat Baik 22.
Peserta didik 28 104
4,00 Baik
23. Peserta didik 29
122 4,69
Sangat Baik 24.
Peserta didik 30 120
4,62 Sangat Baik
25. Peserta didik 31
115 4,42
Sangat Baik 26.
Peserta didik 32 111
4,27 Sangat Baik
Hasil 3053 : 26 =
117,42 117,25 : 26
= 4,51 X 109,194
Sangat Baik
Sumber: Data Primer yang Diolah, 2015 Berdasarkan tabel 13. hasil uji coba pemakaian diatas, dapat
diketahui bahwa Media Cetak Kirigami Pop Up memperoleh tanggapan sangat baik dari peserta didik. Hal ini terbukti dengan total skor 117,42
dengan rerata skor 4,51 dan termasuk dalam kategori sangat baik.
B. Pembahasan
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkan dan untuk mengetahui kelayakan Media Cetak Kirigami
Pop Up dengan materi Perkembangan Kebudayaan Pengaruh Islam di Indonesia sebagai media pembelajaran IPS SMP kelas VII. Penelitian
pengembangan ini mengacu pada metode penelitian pengembangan menurut Sugiyono 2012: 409 yang terdiri dari: potensi dan masalah, pengumpulan
data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk dan uji coba pemakaian.
Media Cetak Kirigami Pop Up yang akan digunakan sebagai media pembelajaran akan diuji coba, namun terlebih dahulu harus mendapatkan
validasi desain sebanyak dua kali. Tahap pertama dalam validasi desain dilakukan penilaian dan revisi oleh dosen ahli materi dan ahli media.
Kemudian dilakukan revisi desain produk sesuai dengan saran para dosen ahli. Hasil dari revisi desain produk akan digunakan sebagai validasi tahap
kedua oleh dosen ahli materi dan ahli media sehingga dapat meningkatkan kelayakan dari Media Cetak Kirigami Pop Up. Lalu dilakukan validasi tahap
kedua oleh guru IPS SMP N 3 Berbah dan uji coba terbatas pada enam peserta didik kelas VII A SMP N 3 Berbah.
Hasil validasi guru dan uji coba terbatas tersebut mendapatkan data penilaian Media Cetak Kirigami Pop Up dan saran untuk perbaikan.
Bedasarkan data dari hasil validasi guru dan uji coba terbatas kemudian dilakukan revisi produk sesuai saran guru IPS dan penilaian peserta didik.
