Jenis-jenis Kirigami Media Cetak Kirigami Pop Up

c. Ciri-ciri Media Cetak Kirigami Pop Up

Media Cetak Kirigami Pop Up termasuk ke dalam media cetak, karena pembuatannya melalui proses percetakan dengan memperhatikan unsur visual yang meliputi huruf, warna, garis, bentuk, background, gambar, teks, dan sebagainya. Jadi ciri-ciri Media Cetak Kirigami Pop Up relevan dengan ciri-ciri media pembelajaran berbasis cetak. Menurut Azhar Arsyad 2011: 37 menjelaskan ciri-ciri media cetak antara lain: 1 bahan yang digunakan berasal dari kertas; 2 terdapat prosedur pemakaian atau langkah-langkah dalam menggunakan; 3 terdapat penuntun belajar untuk mengarahkan peserta didik ke unit berikutnya; 4 terdapat penuntun instruktur untuk memberikan bantuan saat pembelajaran. Pendapat Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto 2013: 29- 30 mengenai ciri-ciri media hasil teknologi cetak antara lain: 1 teks dalam media cetak dibaca secara linear sedangkan visual dibaca berdasarkan ruang; 2 menampilkan komunikasi dalam satu arah dan represif; 3 teks dan gambar ditampilkan statis; 4 pengembangan media cetak bergantung pada prinsip-prinsip kebahasaan dan persepsi secara visual; 5 teks dan gambar berorientasi pada peserta didik; dan 6 informasi yang terkandung dalam media cetak dapat diatur ulang oleh pemakai. Dina Indriana 2011: 63 menjelaskan ciri-ciri bahan cetak ada beberapa hal diantaranya: 1 merupakan bagian dari media visual dengan melalui proses percetakan; 2 menyajikan pesan melalui huruf dan gambar; 3 merupakan penjelas pesan atau infromasi. Dari pemaparan di atas dapat dipertegas bahwa media cetak Kirigami Pop Up memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1 media visual berbahan kertas yang melalui proses percetakan; 2 menyajikan pesan melalui huruf, gambar dan visual lainnya; 3 terdapat prosedur atau langkah-langkah dalam pemakaian yang digunakan untuk petunjuk dan bantuan dalam pembelajaran; 4 merupakan penjelas pesan atau infromasi. Ciri-ciri diatas dapat menggambarkan bahwa Media Cetak Kirigami Pop Up tepat dijadikan media dalam pembelajaran.

d. Kelebihan dan Kekurangan Media Cetak Kirigami Pop Up

Media Cetak Kirigami Pop Up merupakan media berbasis cetak. Media ini sebagai bagian media pembelajaran berbasis cetak memiliki beberapa kelebihan dan kelemahan. Kelebihan dan kelemahan Media Cetak Kirigami Pop Up sama dengan kelebihan dan kelemahan media pembelajaran berbasis cetak. Kelebihan media pembelajaran cetak menurut Dina Indriana 2011: 63-64 adalah dapat menyajikan pesan atau informasi dalam jumlah banyak, pesan yang akan disajikan dapat dipelajari sesuai dengan kebutuhan, minat, dan daya tangkap masing-masing peserta didik, dapat dipelajari kapan saja dan dimana saja. Kelebihan media cetak menurut Azhar Arsyad 2011: 38-39 yaitu: 1 peserta didik dapat belajar sesuai dengan daya tangkap dan daya ingat masing-masing, 2 membuat peserta didik berpikir secara logis, 3 menambah daya tarik dan memperlancar pemahaman informasi yang disampaikan baik secara verbal dan visual, 4 peserta didik akan berpartisipasi aktif, 5 materi yang ditampilkan dalam media cetak dapat diproduksi secara ekonomis dan didistribusikan dengan mudah. Menurut Dzuanda 2009: 1 kelebihan Kirigami Pop Up adalah: 1 memberikan visualisasi cerita lebih menarik dengan tampilannya yang memiliki dimensi, gambar dapat bergerak, bagian yang dapat berubah bentuk, memiliki tekstur seperti benda asli, serta beberapa ada yang dapat mengeluarkan bunyi, 2 dapat memberikan kejutan-kejutan ketika halamannya dibuka, 3 memancing antusias dalam membaca, d memperkuat kesan yang ingin disampaikan. Berdasarkan pendapat di atas, dapat dirujuk bahwa Media Cetak Kirigami Pop Up memiliki kelebihan-kelebihan antara lain: 1 Perpaduan teks dan gambar dalam halaman cetakan memancing antusias baca sehingga daya minat peserta didik meningkat ditambah dengan adanya gerakan pop up yang memberikan kejutan-kejutan di dalamnnya sehingga tidak monoton. Hal ini dapat memperlancar pemahaman peserta didik karena disajikan dalam dua format yaitu verbal dan visual.

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI SEBARAN BARANG TAMBANG DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS TERPADU Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Sebaran Barang Tambang Di Indonesia Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas VII SMP.

0 2 11

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI SEBARAN BARANG TAMBANG DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS TERPADU Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Sebaran Barang Tambang Di Indonesia Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas VII SMP.

0 2 16

PENDAHULUAN Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Sebaran Barang Tambang Di Indonesia Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas VII SMP.

0 3 5

PENGEMBANGAN MEDIA MATERI KEADAAN ALAM DI INDONESIAMENGGUNAKAN PERANGKAT LUNAK VIDEOSCRIBE PADA MATA Pengembangan Media Materi Keadaan Alam Di Indonesia Menggunakan Perangkat Lunak Videoscribe Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii.

0 2 10

BAB 1PENDAHULUAN Pengembangan Media Materi Keadaan Alam Di Indonesia Menggunakan Perangkat Lunak Videoscribe Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii.

0 3 5

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POTENSI SUMBER DAYA ALAM DI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POTENSI SUMBER DAYA ALAM DI INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 2 AMPEL.

0 3 12

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POTENSI SUMBER DAYA ALAM DI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POTENSI SUMBER DAYA ALAM DI INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 2 AMPEL.

0 3 15

PENDAHULUAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POTENSI SUMBER DAYA ALAM DI INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 2 AMPEL.

0 3 6

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII.

0 2 9

PENGEMBANGAN MATERI KEBENCANAAN PADA BAHAN AJAR SMP KELAS VII MATA PELAJARAN IPS PADA KONSEP Pengembangan Materi Kebencanaan Pada Bahan Ajar SMP Kelas VII Mata Pelajaran IPSPada Konsep Keruangan Dan Konektifitas.

0 4 10