Penyempurnaan Produk Hasil Pengembangan Produk

Tabel 7. Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap Pertama No. Aspek yang dinilai Kategori Angka 1. Kesesuaian konsep materi dengan kurikulum. C 3 2. Relevansi materi dengan Standar Kompetensi. B 4 3 Relevansi materi dengan Kompetensi Dasar. B 4 4. Kebenaran isi materi. B 4 5. Kekinian isi materi. B 4 6. Materi yang dipilih penting untuk dimasukkan dalamMedia Cetak Kirigami Pop Up. C 3 7. Materi disusun secara runtut. B 4 8. Materi disusun secara sistematis. B 4 9. Kebenaran konsep. B 4 10. Kontribusi materi dalam menimbulkan umpan balik kepada peserta didik. K 2 11. Kontribusi materi dalam merangsang peserta didik untuk berpikir lebih runtut. K 2 12. Kontribusi materi dalam memberikan pengalaman belajar. B 4 13. Kontribusi materi dalam meningkatkan sikap peserta didik. B 4 14. Kontribusi materi dalam kehidupan sehari-hari. K 2 15. Kesesuaian materi terhadap perkembangan peserta didik. B 4 16. Kesesuaian bahasa terhadap tingkat pemahaman peserta didik. B 4 17. Contoh-contoh dalam materi dekat dengan kehidupan peserta didik. C 3 18. Contoh-contoh memperjelas materi. B 4 19. Kesesuaian materi menimbulkan kemandirian peserta didik. K 2 20. Kesesuaian materi yang digunakan menimbulkan keingintahuan lebih lanjut peserta didik. B 4 21. Kesesuaian bahasa yang digunakan menarik minat peserta didik. B 4 22. Kesesuaian materi yang digunakan menarik minat peserta didik untuk mempelajari materi. B 4 23. Format penyajian materi menarik. K 2 24. Kontribusi materi dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. B 4 25. Kontribusi materi dalam memberikan motivasi belajar. B 4 Total skor 87 Interval skor 85,002X 105,006 Rerata skor 3,48 Kategori Baik Sumber: Data Primer yang Diolah, 2015 Melalui hasil validasi ahli materi tahap pertama dalam tabel 7 di atas dapat diketahui total skor sebesar 87. Indikator nomor 1-5 merupakan aspek sahihvalid mendapatkan skor 19, indikator nomor 6- 9 merupakan aspek tingkat kepentingan mendapatkan skor 15, indikator nomor 10-14 merupakan aspek kebermanfaatan mendapatkan skor 14, indikator nomor 15-16 merupakan aspek learnability mendapatkan skor 8, indikator nomor 17-25 merupakan aspek menarik minat mendapatkan skor 31. Dengan jumlah skor 87, dapat diketahui hasil validasi ahli materi tahap pertama mendapatkan rerata skor 3,48 dan termasuk dalam kategori baik. Namun setelah validasi tahap pertama, materi masih perlu direvisi. Kemudian materi diajukan kembali dan memperoleh hasil validasi tahap kedua sebagai berikut: Tabel 8. Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap Kedua No. Aspek yang dinilai Kategori Angka 1. Kesesuaian konsep materi dengan kurikulum. B 4 2. Relevansi materi dengan Standar Kompetensi. B 4 3 Relevansi materi dengan Kompetensi Dasar. B 4 4. Kebenaran isi materi. B 4 5. Kekinian isi materi. B 4 6. Materi yang dipilih penting untuk dimasukkan dalam Media Cetak Kirigami Pop Up. B 4 7. Materi disusun secara runtut. B 4 8. Materi disusun secara sistematis. B 4 9. Kebenaran konsep. B 4 10. Kontribusi materi dalam menimbulkan umpan balik kepada peserta didik. B 4 11. Kontribusi materi dalam merangsang peserta didik untuk berpikir lebih runtut. B 4 12. Kontribusi materi dalam memberikan pengalaman belajar. B 4 13. Kontribusi materi dalam meningkatkan sikap peserta didik. B 4 14. Kontribusi materi dalam kehidupan sehari-hari. B 4 15. Kesesuaian materi terhadap perkembangan peserta didik. B 4 16. Kesesuaian bahasa terhadap tingkat pemahaman peserta didik. B 4 17. Contoh-contoh dalam materi dekat dengan kehidupan peserta didik. B 4 18. Contoh-contoh memperjelas materi. B 4 19. Kesesuaian materi menimbulkan kemandirian peserta didik. B 4 20. Kesesuaian materi yang digunakan menimbulkan keingintahuan lebih lanjut peserta didik. B 4 21. Kesesuaian bahasa yang digunakan menarik minat peserta didik. B 4 22. Kesesuaian materi yang digunakan menarik minat peserta didik untuk mempelajari materi. B 4 23. Format penyajian materi menarik. B 4 24. Kontribusi materi dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. B 4 25. Kontribusi materi dalam memberikan motivasi belajar. B 4 Total skor 100 Interval skor 85,002 X 105,006 Rerata skor 4,00 Kategori Baik Sumber: Data Primer yang Diolah, 2015 Berdasarkan hasil validasi kedua pada tabel 8 di atas, diketahui hasil validasi materi tahap kedua memperoleh skor 100. Indikator nomor 1-5 merupakan aspek sahihvalid mendapatkan skor 20, indikator nomor 6-9 merupakan aspek tingkat kepentingan mendapatkan skor 16, indikator nomor 10-14 merupakan aspek kebermanfaatan mendapatkan skor 20, indikator nomor 15-16 merupakan aspek learnability mendapatkan skor 8, indikator nomor 17- 25 merupakan aspek menarik minat mendapatkan skor 36. Berdasarkan data di atas dapat diketahui bahwa Media Cetak Kirigami Pop Up yang dikembangkan memperoleh rata-rata skor 4,00 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam dua kali validasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa materi dalam Media Cetak Kirigami Pop Up yang dikembangkan layak untuk diujicobakan. Hal ini dibuktikan dengan total skor dan rerata skor yang mengalami kenaikan penilaian. Total skor mengalami kenaikan sebanyak 13 skor dari 87 menjadi 100 dan rerata skor mengalami kenaikan 0,52 dari 3,48 menjadi 4,00. Namun sebelum benar-benar diujicobakan, media yang dikembangkan masih perlu dilakukan perbaikan.

b. Data Hasil Validasi Ahli Media

Validasi produk oleh dosen ahli media dilakukan sebelum uji coba penggunaan oleh peserta didik. Validasi dilakukan untuk memperoleh data kelayakan Media Cetak Kirigami Pop Up yang dilihat dalam aspek medianya. Validasi oleh dosen ahli media bertujuan untuk memperoleh informasi, tanggapan baik saran maupun kritik agar media yang dikembangkan menjadi produk yang berkualitas sesuai dengan unsur- unsur media cetak menurut Azhar Arsyad 2011: 87-90 yang terdiri dari konsistensi, format, organisasi, daya tarik, ukuran huruf dan ruang spasi kosong. Hasil validasi dari dosen ahli media juga digunakan untuk penyempurnaan media sebelum media diujicobakan kepada peserta didik. Hasil validasi media oleh dosen ahli media dapat dijabarkan sebagai berikut: Tabel 9. Data Hasil Validasi Ahli Media Tahap Pertama No. Aspek yang dinilai Kategori Angka 1. Konsistensi jarak dan tata letak teks. B 4 2. Konsistensi simbol yang digunakan. B 4 3 Konsistensi bentuk huruf. C 3 4. Perpaduan warna pada huruf. C 3 5. Kesederhanaan penulisan teks. B 4 6. Tata letak teks proporsional. C 3 7. Ukuran Media Cetak Kirigami Pop Up proporsional. B 4 8. Bahasa sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. B 4 9. Bahasa mudah dipahami. C 3 10. Urutan materi sistematis. B 4 11. Susunan materi sistematis. C 3 12. Efektivitas penggunaan gambar dan teks. C 3 13. Gambar dan teks proporsional. B 4 14. Kualitas gambar baik. C 3 15. Kelayakan rangkaian konstruksi gambar pop up. C 3 16. Kualitas warna gambar mendukung desain. C 3 17. Bentuk gambar menyerupai realita dalam kehidupan. B 4 18. Ilustrasi pada mediamenarik minat peserta didik. B 4 19. Ilustrasi pada mediasesuai dengan perkembangan peserta didik. B 4 20. Keterbacaan teks. B 4 21. Ukuran huruf dalam media proporsional. B 4 22. Bentuk huruf dalam media proporsional. B 4 23. Terdapat ruang kosong agar tidak terkesan padat. SB 5 24. Tidak ada ruang kosong yang berlebihan sehingga terkesan mubadzir. SB 5 Total skor 89 Interval skor 81,6 X 100,8 Rerata skor 3,71 Kategori Baik Sumber: Data Primer yang Diolah, 2015 Melalui hasil validasi ahli media tahap pertama dalam tabel 9 di atas dapat diketahui total skor sebesar 89. Indikator nomor 1-2 merupakan aspek konsistensi mendapatkan skor 8, indikator nomor 3-9 merupakan aspek format mendapatkan skor 24, indikator nomor 10-12 merupakan aspek organisasi mendapatkan skor 10, indikator nomor 13- 19 merupakan aspek daya tarik mendapatkan skor 25, indikator nomor 20-22 merupakan aspek ukuran huruf mendapatkan skor 12, dan indikator nomor 23-24 merupakan aspek ruang spasi kosong mendapatkan skor 10. Dengan jumlah skor 89, dapat diketahui hasil validasi ahli media tahap pertama mendapatkan rerata skor 3,71 dan termasuk dalam kategori baik. Namun setelah validasi tahap pertama, media masih perlu direvisi. Kemudian media diajukan kembali dan memperoleh hasil validasi tahap kedua sebagai berikut: