Pembahasan Hasil Validasi Guru Mata Pelajaran IPS

dilihat pada lampiran 11. Dari perhitungan tersebut dapat dibuat konversi skor hasil tanggapan peserta didik sebagai berikut. Tabel 17.Konversi Skor Uji PenggunaanMedia oleh Peserta Didik No. Rentang Skor Rerata Skor Klasifikasi 1. X 109,194 4,2 Sangat Baik 2. 88,398 X 109,194 3,4 – 4,2 Baik 3. 67,602 X 88,398 2,6 – 3,4 Cukup 4. 46,806 X 67,602 1,8 – 2,6 Kurang 5. X 46,806 ≤ 1,8 Sangat Kurang Sumber: Data Primer yang Diolah, 2015 Uji penggunaan media oleh peserta didik dilakukan pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Berbah. Media Cetak Kirigami Pop Up yang dikembangkan oleh peneliti melewati 2 kali uji penggunaan oleh peserta didik, yaitu uji coba terbatas dan uji coba pemakaian. Subjek uji penggunaan media oleh peserta didik dalam uji coba terbatas sebanyak 6 peserta didik, sedangkan dalam uji coba pemakaian sebanyak 26 peserta didik. Berdasarkan tabel hasil uji penggunaan media oleh peserta didik, dapat disimpulkan bahwa kualitas Media Cetak Kirigami Pop Up yang dikembangkan oleh peneliti mengalami peningkatan berdasarkan skor dari 6 peserta didik yang mengikuti uji coba terbatas dan 26 peserta didik yang mengikuti uji coba pemakaian. Uji penggunaan media oleh peserta didik dalam uji coba terbatas memperoleh rerata skor 4,46 dengan kategori sangat baik. Pada uji penggunaan media oleh peserta didik dalam uji coba pemakaian memperoleh rerata skor 4,51 dengan kategori sangat baik. Skor yang diperoleh dari peserta didik yang mengikuti uji coba terbatas dan uji coba pemakaian menunjukkan adanya perbaikan dari Media Cetak Kirigami Pop Up. Hasil rerata skor Media Cetak Kirigami Pop Up 4,51 masuk dalam kategori sangat baik. Media Cetak Kirigami Pop Up dinilai sangat baik oleh peserta didik dikarenakan media yang digunakan memiliki gambar-gambar yang menarik, penjelasan materi singkat dan jelas, bahasa mudah dipahami, konstruksi pop up menarik minat membaca, dan memotivasi dalam belajar. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa Media Cetak Kirigami Pop Up sudah baik dan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran berdasarkan tanggapan peserta didik. Berdasarkan uraian di atas, dapat diketahui bahwa rerata skor hasil validasi media oleh ahli materi sebesar 4,00 dengan kategori baik, hasil validasi media oleh ahli media sebesar 4,46 dengan kategori sangat baik, validasi hasil media oleh guru sebesar 4,31 dengan kategori sangat baik, hasil uji coba terbatas oleh peserta didik sebesar 4,46 dengan kategori sangat baik dan hasil uji pemakaian media oleh peserta didik sebesar 4,51 dengan kategori sangat baik. Hasil tersebut dapat digambarkan dalam grafik sebagai berikut.