Kerangka Berfikir KAJIAN PUSTAKA

33

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah studi kasus yaitu penelitian yang mengambil suatu permasalahan yang terjadi pada obyek penelitian tertentu. Jenis penelitian studi kasus tersebut bila dihubungkan dengan hasil penelitian maka kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian hanya berlaku bagi obyek yang diteliti saja dan tidak berlaku bagi obyek penelitian yang lain. Penelitian ini hanya terbatas pada obyek tertentu saja yaitu sekolah dan siswa sebagai respondennya. Secara khusus, yang akan diteliti dari responden adalah persepsi tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, motivasi belajar siswa dan fasilitas belajar siswa.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Lokasi atau tempat penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMA GAMA Yogyakarta. Alamat: Jl. Affandy Mrican 5, Yogyakarta 55281.

2. Waktu penelitian

Penelitian ini berlangsung tanggal 15 Mei 2009 sampai 30 Mei 2009. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 34

C. Subjek Penelitian

Subjek penelitian adalah orang-orang yang akan dimintai informasi atau menjadi sumber informasi khususnya siswa. Responden penelitian dalam hal ini adalah siswa kelas XI jurusan IPS SMA GAMA Yogyakarta.

D. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah kumpulan lengkap dari seluruh elemen yang sejenis akan tetapi dapat dibedakan satu sama lain yang disebabkan karena adanya karekteristik yang berlainan, populasi juga disebut sebagai keseluruhan subyek penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI dan XII jurusan IPS SMA GAMA Yogyakarta sebanyak 127 siswa .

2. Sampel

Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Apabila populasi besar dan penelitian tidak mungkin mempelajari semua yang ada pada populasi maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu. Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan diberlakukan untuk populasi. Dasar pertimbangan yang digunakan dalam penentuan sampel yakni siswa kelas XI jurusan IPS SMA GAMA Yogyakarta sebanyak 68 siswa. 35

3. Teknik Penarikan Sampel

Penarikan sampel dilakukan berdasarkan teknik purposive sampling. Purposive sampling adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu Sugiyono, 2007:122. Alasan penggunaan sampel seluruh siswa siswi kelas XI jurusan IPS adalah karena mereka baru saja menerima mata pelajaran itu. Dengan demikian, kondisi ini sangat relevan dengan topik penelitian.

E. Variabel Penelitian dan Pengukuran

1. Variabel yang Akan Diteliti

Dalam penelitian ini terdapat lima variabel yaitu empat variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel-variabel tersebut adalah:

a. Variabel bebas Independence variable

1. Persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru X1 Persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru adalah proses pemahaman, menerima, pengorganisasian, dan pengintepretasikan rangsang dari lingkungan dalam hal ini adalah variasi gaya mengajar guru melalui panca indera, sehingga individu menyadari dan mengerti tentang apa yang diinderakan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 36 2. Disiplin siswa X2 Disiplin siswa adalah keteraturan dalam segala usaha yang dilakukan untuk mencapai hasil belajar yang optimal serta merencanakan terlebih dahulu sistematika yang baik tentang apa yang akan dipelajari. 3. Motivasi belajar siswa X3 Motivasi belajar siswa adalah segala sesuatu yang mendorong individu untuk melakukan suatu tindakan ke arah tujuan tertentu. Jadi, motivasi yang dimaksud adalah segala sesuatu yang menimbulkan dorongan dalam belajar. 4. Fasilitas belajar X4 Fasilitas belajar alat bantu belajar merupakan sarana yang mempermudah jalannya PBM, yang terdiri dari fasilitas fisik dan non fisik.

b. Variabel terikat Dependence variable

Prestasi belajar akuntansi. Y Prestasi belajar akuntansi adalah penguasaan pengetahuan yang dikembangkan oleh mata pelajaran akuntansi.

2. Pengukuran Variabel

Setiap variabel penelitian yang akan dianalisis perlu diukur dengan cara pengukuran masing-masing variabel. Maka pengukuran variabel penelitian yang penulis lakukan adalah: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Disiplin belajar siswa SMP YMJ Ciputat dan Hubungannya dengan prestasi belajar

1 6 82

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 19

Persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, motivasi belajar, disiplin belajar terhadap prestasi belajar ekonomi : studi kasus SMA N 1 Sleman.

1 6 177

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus pada SMK Bopkri I Yogyakarta.

0 0 197

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus siwa-siswi SMK Koperasi Yogyakarta.

0 0 193

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus pada SMK Bopkri I Yogyakarta - USD Repository

0 0 195

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 148

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, DISIPLIN SISWA, MOTIVASI BELAJAR SISWA, DAN FASILITAS BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 177

PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI

0 1 175

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 0 118