Variabel Terikat Pengukuran Variabel

42 Validitas adalah derajad ketepatan suatu alat ukur tentang pokok isi atau arti sebenarnya yang diukur. Validitas berkenaan dengan keterkaitan data yang diperoleh dengan sifat variabel yang diteliti. Uji validitas digunakan untuk mengetahui kelayakan butir-butir dalam suatu daftar pertanyaan dalam mendefinisikan suatu variabel. Rumus dari uji validitas adalah dengan menggunakan teknik Product Moment Co-Efficient of Corelation dari Pearson Arikunto, 1991:205. Rumusnya adalah: Keterangan: xy r = Koefisien korelasi Product Moment, uji satu arah dengan taraf signifikasi  = 5. n = Jumlah sampel X = Jumlah nilai skor. Y = Total nilai skor seluruh item.  2 Y = Jumlah skor kuadrat variabel prestasi belajar akuntansi.  2 X = Jumlah skor kuadrat variabel persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, motivasi belajar siswa dan fasilitas belajar siswa. Penarikan kesimpulan: jika nilai koefisien r hitung butir pertanyaan r tabel pada taraf signifikasi 5 maka butir pertanyaan tersebut adalah valid.                  2 2 2 2 Y Y n X X n Y X XY n r ry 43 Apabila r hitung butir pertanyaan r tabel pada taraf signifikasi 5 maka butir pertanyaan adalah tidak valid. Pelaksanaan uji validitas dilaksanakan dengan responden siswa dengan jumlah 30 orang di SMA Pangudi Luhur Sedayu. Uji validitas dilakukan terhadap item-item pertanyaan variabel yaitu persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, motivasi belajar siswa, dan fasilitas belajar siswa. Uji validitas ini dilakukan untuk tiap-tiap butir, sehingga empat puluh sembilan 49 pertanyaan yang akan dilakukan uji validitas. 1 Hasil Pengujian Validitas Variabel Persepsi Siswa Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru. Ada dua puluh 20 butir pertanyaan pada variabel ini. Rangkuman uji validitas untuk persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru. adalah sebagai berikut : Tabel 3.3 Rangkuman Uji Validitas untuk Persepsi Siswa Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru Butir No. r tabel N=30 σ= 5 Nilai r hitung Status 1 0,361 0.526 Valid 2 0,361 0.536 Valid 3 0,361 0.617 Valid 4 0,361 0.436 Valid

Dokumen yang terkait

Disiplin belajar siswa SMP YMJ Ciputat dan Hubungannya dengan prestasi belajar

1 6 82

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 19

Persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, motivasi belajar, disiplin belajar terhadap prestasi belajar ekonomi : studi kasus SMA N 1 Sleman.

1 6 177

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus pada SMK Bopkri I Yogyakarta.

0 0 197

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus siwa-siswi SMK Koperasi Yogyakarta.

0 0 193

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus pada SMK Bopkri I Yogyakarta - USD Repository

0 0 195

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 148

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, DISIPLIN SISWA, MOTIVASI BELAJAR SISWA, DAN FASILITAS BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 177

PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI

0 1 175

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 0 118