seseorang melihat
ciri-ciri atau
arti sementara
situasi yang
dihubungkan dengan keinginan-keinginan atau kebutuhannya sendiri. Menurut Bernard, minat timbul
tidak secara tiba-tiba spontan, melainkan timbul akibat dari partisipasi, pengalaman, kebiasaan pada
waktu belajar bekerja. Oleh kerena itu yang penting bagaimana menciptakan kondisi tertentu agar siswa itu selalu butuh dan ingin
terus belajar.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar
Unsur-unsur yang
mempengaruhi motivasi
belajar, yaitu
Imron,1996;100-104: 1. Cita-cita pembelajar
Setiap manusia mempunyai cita-cita atau aspirasi tertentu di dalam hidupnya yang senantiasa ia kejar dan ia perjuangkan.
Seseorang akan berusaha semaksimal mungkin untuk mengejar cita-cita tersebut. Oleh karena itu, cita-cita sangat berpengaruh
terhadap motivasi belajar seseorang. 2. Kemampuan pembelajar
Kemampuan manusia satu dengan yang lainnya berbeda- beda. Tidak dibenarkan jika kita menuntut orang lain yang
berkemampuan rendah menyerupai orang yang berkemampuan tinggi.
3. Kondisi pembelajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kondisi pembelajar dapat dibedakan atas kondisi fisiknya dan kondisi psikologisnya. Dua macam kondisi ini secara umum
saling mempengaruhi satu sama lain. Jiwa yang sehat terdapat pada tubuh yang sehat dan juga berlaku kebalikannya. Bila seseorang
kondisi psikologisnya tidak sehat, bisa berpengaruh juga terhadap ketahanan dan kesehatan fisiknya.
4. Kondisi lingkungan belajar Lingkungan belajar ini meliputi linkungan fisik dan
lingkungan sosial. Lingkungan fisik adalah tempat dimana pembelajar tersebut belajar, apakah tempat belajarnya nyaman
ataukah tidak, apakah tempat belajarnya segar ataukah pengap. Tempat belajar yang bising oleh suara bisa mengganggu belajar
seseorang, sebaliknya
tempat belajar
yang tenang
bisa menimbulkan gairah belajar.
Lingkungan sosial adalah suatu lingkungan seseorang dalam kaitannya dengan orang lain. Lingkungan sosial ini bisa
berupa lingkungan
sepermainan, lingkungan
sebaya, atau
kelompok. Karakteristik
siswa yang mempengaruhi
motivasi belajar,
menurut Brown seperti yang dikutip Ali Imron 1996:46-47, sebagai berikut :
1. Tertarik kepada guru tidak benci atau bersifat acuh tak acuh. 2. Tertarik kepada mata pelajaran yang di ajarkan.
