Komite SMA GAMA GAMBARAN UMUM SEKOLAH

74

BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Peneliti melakukan penelitian di SMA GAMA Yogyakarta pada tanggal 15 Mei s.d. 30 Mei 2009. Responden penelitian sebanyak 68 siswa dimana 68 siswa ini terdiri dari tiga kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebanyak 23 siswa, XI IPS 2 sebanyak 22 siswa dan XI IPS 3 sebanyak 23 siswa. Kuesioner yang dikembalikan dan diisi secara lengkap adalah 68. Dengan demikian response rate penelitian 100. Berikut ini disajikan deskripsi data penelitian.

1. Persepsi Siswa Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru.

Instrumen tersebut secara teoritis mempunyai rentan skor antara 17 sampai 24. Berdasarkan data yang diperoleh , diketahui bahwa skor tertinggi sebesar 26 dan skor terendah sebesar 12. Mean, median dan modus instrumen persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru sebesar 20,35, 20,00, dan 19. Perbandingan antara mean dan median yaitu 20,35 20,00 karena mean lebih besar dari pada median, maka diperoleh kecenderungan yang tinggi antara variabel bebas persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru terhadap variabel terikatnya prestasi belajar akuntansi. Standard Deviation sebesar 3,075 menunjukkan bahwa hasil data instrumen persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru dari responden ke responden bervariasi sebesar 3,075 dari hasil rata-rata 68 responden sebesar 20,35. Penilaian persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru diketahui dengan menggunakan Penilaian Acuan Patokan PAP Tipe II sebagai berikut : Tabel 5.1 Pedoman PAP Persepsi Siswa Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru Interval Skor Frekuensi Persentasi Kriteria ≥ 24 10 14,70 Sangat Tinggi 21 – 23 23 33,82 Tinggi 19 – 20 19 27,94 Cukup Tinggi 17 - 18 9 13,24 Rendah ≤ 17 7 10,30 Sangat Rendah Dengan melihat tabel penilaian persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru di atas dapat dijelaskan bahwa kategori sangat tinggi ada 14,70 , kategori tinggi ada 33,82 , kategori cukup tinggi ada 27,94 , kategori rendah ada 13,24 , dan kategori sangat rendah ada 10,30 . Dengan melihat penjelasan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru untuk siswa siswi kelas XI SMA GAMA Yogyakarta termasuk dalam kategori tinggi. Hal tersebut dapat dibuktikan bahwa sebagian besar variabel persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru terletak pada kategori tinggi.

Dokumen yang terkait

Disiplin belajar siswa SMP YMJ Ciputat dan Hubungannya dengan prestasi belajar

1 6 82

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 19

Persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, motivasi belajar, disiplin belajar terhadap prestasi belajar ekonomi : studi kasus SMA N 1 Sleman.

1 6 177

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus pada SMK Bopkri I Yogyakarta.

0 0 197

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus siwa-siswi SMK Koperasi Yogyakarta.

0 0 193

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus pada SMK Bopkri I Yogyakarta - USD Repository

0 0 195

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 148

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, DISIPLIN SISWA, MOTIVASI BELAJAR SISWA, DAN FASILITAS BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 177

PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI

0 1 175

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 0 118