5. Prestasi Belajar Akuntansi
Berdasarkan data yang diperoleh , diketahui bahwa nilai terendah adalah 60 dan nilai tertinggi adalah 88. Mean, median dan
modus instrumen prestasi belajar akuntansi sebesar 73,76, 75,00, dan
60. Perbandingan antara mean dan median yaitu 73,76 75,00 karena mean
lebih kecil dari pada median, maka diperoleh kecenderungan yang rendah. Standard Deviation sebesar 8,785 menunjukkan bahwa
hasil data instrumen prestasi belajar akuntansi dari responden ke responden bervariasi sebesar 8,785 dari hasil rata-rata 68 responden
sebesar 73,76. Penilaian
prestasi belajar
akuntansi diketahui
dengan menggunakan Penilaian Acuan Patokan PAP Tipe II sebagai berikut :
Tabel 5.5 Pedoman PAP Prestasi Belajar Akuntansi
Skor Frekuensi
Prosentase Kategori
Kecenderungan Variabel
81-100 66-80
56-65 46-55
Dibawah 46 18
34 16
26,47 50
23,53 Sangat Tinggi
Tinggi Cukup Tinggi
Rendah Sangat Rendah
Dengan melihat tabel penilaian prestasi belajar akuntansi di atas dapat dijelaskan bahwa kategori sangat tinggi ada 26,47 , kategori
tinggi ada 50 , kategori cukup tinggi ada 23,53 , kategori rendah ada 0 , dan kategori sangat rendah ada 0 . Dengan melihat
penjelasan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar akuntansi untuk siswa kelas XI SMA GAMA Yogyakarta termasuk
dalam kategori tinggi. Hal tersebut dapat dibuktikan bahwa sebagian besar variabel prestasi belajar akuntansi terletak pada kategori tinggi.
B. Analisis Data 1. Pengujian Prasyarat Analisis
Uji Normalitas
Uji Normalitas sampel disini dimaksudkan untuk menguji normal tidaknya populasi Zuriah, 2005 : 201. Dalam pengujian
normalitas peneliti menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov yang memusatkan perhatian pada penyimpangan deviasi terbesar. Berikut
ini disajikan tabel ringkasan hasil pengujian normalitas :
Tabel 5.6 Hasil Pengujian Normalitas
Variabel Asymp.sig
Kesimpulan
Persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru
0,448 0,05
Normal Disiplin siswa
0,249 0,05
Normal Motivasi belajar siswa
0,020 0,05
Tidak Normal Fasilitas belajar siswa
0,234 0,05
Normal Prestasi belajar akuntansi
0,104 0,05
Normal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori