Pengertian Motivasi Belajar Siswa

3. Mempunyai antusias yang tinggi dan perhatian terhadap guru. 4. Ingin selalu bergabung dalam kelas. 5. Ingin identitasnya diakui oleh orang lain. 6. Tindakan, kebiasaan, dan moralnya selalu dalam kontrol diri. 7. Selalu mengingat pelajaran dan mempelajarinya kembali. 8. Selalu terkontrol oleh lingkungannya. Karakteristik siswa yang mempengaruhi motivasi belajar menurut Sardiman seperti yang dikutip oleh Ali Imron 1996:88, sebagai berikut : 1. Tekun dalam menghadapi tugas 2. Ulet menghadapi kesulitan dan tidak mudah putus asa, tidak cepat puas atas prestasinya. 3. Menunjukkan minat yang besar terhadap bermacam-macam masalah belajar. 4. lebih suka bekerja sendiri. 5. Tidak cepat bosan dengan rutinitas. 6. Dapat mempertahankan pendapatnya. 7. Tidak mudah melepaskan apa yang diyakininya. 8. Senang mencari dan memecahkan masalah. Ada 8 prinsip motivasi belajar Thornburg dalam Elida prayitno, 1989:28-30 yaitu : 1. Pengenalan tugas-tugas belajar penting dalam usaha mendorong siswa untuk mempelajari urutan-urutan belajar selanjutnya. 2. Motivasi menyangkut keinginan untuk berprestasi dalam menguasai berbagai hal dan keinginan untuk sukses. 3. Penyusunan dan pencapaian tujuan harus dengan memberikan tugas- tugas belajar yang pantas, perasaan sukses terhadap tugas-tugas belajar yang terakhir akan meningkatkan motivasi untuk menyelelesaikan tugas yang berikutnya. 4. Mendapatkan informasi tentang pekerjaan tugas-tugas yang benar dan pembetulan yang salah, mendorong siswa melakukan penampilan yang lebih baik dan bersikap yang lebih bermanfaat terhadap tugas-tugas belajar. 5. Mengamati dan mencontoh seorang model yang memungkinkan siswa bertingkah laku prososial, seperti self-control, self-reliance, dan ketabahan, mendorong motivasi siswa. 6. Menceritakan nilai-nilai dan tingkah laku prososial serta alasan mengapa diberikan konsep dasar untuk pengembangan tingkah laku itu mendorong motivasi siswa. 7. Harapan untuk mendapatkan penghargaan bagi tingkah laku atau prestasi tertentu mendorong minat atau usaha untuk bertingkah laku dan berprestasi tertentu. 8. Pengalaman yang mencemaskan dan stres yang terkait dengan prestasi belajar yang rendah, tingkah laku yang menyimpang dan berbagai gangguan kepribadian.

E. Fasilitas Belajar

1. Pengertian fasilitas belajar

Pengertian fasilitas menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia 1976 :123 adalah segala sesuatu yang memudahkan. Dari pengertian tersebut dapat didefinisikan arti fasilitas belajar yaitu segala sesuatu yang memudahkan seorang siswa melaksanakan kegiatan belajar sehingga dapat mencapai tujuan belajar yang baik dan memuaskan. Fasilitas belajar merupakan salah satu faktor ekstern yang dapat berpengaruh terhadap pencapaian prestasi belajar siswa. Menurut Mudhofir 1986:102 fungsi fasilitas belajar sendiri yaitu untuk menunjang dan menggalakkan kegiatan belajar siswa agar kegiatan belajar tersebut dapat berjalan dengan baik dan lancar.

2. Macam-macam fasilitas yang dibutuhkan oleh anak meliputi :

a. Perlengkapan sekolah Perlengkapan sekolah adalah segala sesuatu yang digunakan oleh siswa yang dapat digunakan siswa untuk melaksanakan kegiatan belajar di kelas. Seperti, buku tulis, buku paket, alat-alat tulis dan sebagainya. b. Kamar belajar Kamar belajar adalah sebuah ruangan yang dapat digunakan oleh seorang siswa yang memungkinkan siswa dapat belajar dengan baik dan dapat berkonsentrasi dalam melaksanakan kegiatan belajar tersebut.