Unsur-Unsur Belajar Pengertian Belajar

12 6 Belajar konsep atau concept learning. Tipe belajar ini menyangkut pemahaman dan penggunaan konsep, seperti konsep: warna merah atau putih, sifat jujur atau culas, kondisi seperti aman, bahagia dan sebagainya. 7 Belajar aturan-aturan atau rule learning. Individu belajar aturan-aturan yang ada di masyarakat, di sekolah, di rumah ataupun aturan dalam perdagangan, pemerintaan bahkan ilmu pengetahuan. 8 Belajar pemecahan masalah atau problem solving learning. Dalam kegiatan belajar ini individu dihadapkan kepada masalah-masalah yang harus dipecahkannya, baik masalah yang bersifat praktis dalam kehidupan maupun teoritis dalam suatu bidang ilmu. 1 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Belajar Didalam proses belajar ada factor-faktor yang mempengaruhi seseorang untuk mencapai suatu keberhasilan yang diharapkan, diantaranya adalah: a. Faktor-faktor dalam individu. Banyak faktor yang ada dalam diri individu atau sipelajar yang mempengaruhi usaha dan keberhasilan belajarnya, Faktor-faktor tersebut menyangkut aspek jasmaniah maupun rohaniah dari individu. b. Faktor-faktor lingkungan. Keberhasilan belajar juga sangat dipengaruhi oleh factor-faktor diluar diri siswa, baik factor fisik maupun social. Psikologis yang berada pada lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. 2 Prinsip-Prinsip Belajar. Selain faktor-faktor yang mempengaruhi belajar ada juga beberapa prinsip dalam belajar sebagai penunjang daripada keberhasilan belajar, antara lain: a. Belajar merupakan bagian dari perkembangan. b. Belajar berlangsung seumur hidup. c. Keberhasilan belajar dipengaruhi oleh faktor-faktor bawaan: faktor lingkungan, kematangan serta usaha dari individu sendiri. d. Belajar mencakup semua aspek kehidupan. 13 e. Kegiatan belajar berlangsung pada setiap tempat dan waktu. f. Belajar berlangsung dengan guru atau tanpa guru. g. Belajar berencana dan disengaja menuntut motivasi yang tinggi. h. Perbuatan belajar bervariasi dari yang paling sederhana sampai dengan sangat kompleks. 3 Beberapa Teori Belajar a. Teori disiplin mental Menurut rumpun psikologi ini, individu memiliki kekuatan, kemampuan atau potensi tertentu. Belajar adalah pengembangan dari kekuatan, kemampuan dan potensi-potensi tersebut. b. Teori behaviorisme. Rumpun teori ini disebut behaviorisme karena sangat menekankan perilaku atau tingkah laku yang dapat diamati. c. Teori cognitive-Gesalt-Field Rumpun ketiga adalah kognitif-gestalt-field. Rumusan ini bersifat molar atau bersifat keseluruhan dan keterpaduan. Teori ini bahwa yang utama pada kehidupan manusia adalah mengetahui knowing dan bukan respons. Teori ini menekankan pada peristiwa mental, bukan hubungan stimulus respons. 4 Ciri Khas Perilaku Belajar Menurut psikologi pendidikan oleh Surya disebut juga “ prinsip-prinsip belajar” 9 . Diantara cirri-ciri perubahan khas yang menjadi karakteristik perilaku belajar yang terpenting adalah: a. Perubahan Intensional Perubahan yang terjadi dalam proses belajar adalah berkat pengalaman atau praktik yang dilakukan dengan sengaja dan disadari, atau dengan kata lain bukan kebetulan. b. Perubahan Positif dan Aktif Perubahan yang terjadi karena proses belajar bersifat positif dan aktif. 9 Muhibbinsyah, Psikologi Pendidikan, Bandung:PT. Remaja Rosdakarya,2010, Cet.15,.h.144