TEKNIK ANALISIS BELAJAR METODOLOGI PENELITIAN

43

BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS, DATA INTERPRETASI DAN PEMBAHASAN

A. DESKRIPSI DATA OBJEK PENELITIAN

1. Sejarah Berdirinya MIS Irsyadul Khair

Madrasah Ibtidaiyah Irsyadul Khair ini didirikan oleh Pemda DKI Jakarta, dan menerima murid pertama kali pada tahun 1987, MIS Irsyadul Khair adalah sekolah berciri khas islam dengan status terakreditasi B dipimpin oleh Bapak Tasripin Rodjali,S.Pdi. Gedung permanen yang dimiliki madrasah ini berada dilantai dua, sementara lantai dasarnya digunakan untuk RA.

2. Visi dan Misi

a. Visi Madrasah Ibtidaiyah Irsyadul Khair ini mempuyai visi unggulan dalam prestasi yang dilandasi IMTAQ dan AKHLAKUL KARIMAH. b. Misi Madrasah Ibtidaiyah Irsyadul Khair mempunyai dua misi yaitu misi akademis dan misi non akademis. 1 Misi Akademis yaitu:  Mensukseskan wajib belajar 6 tahun.  Mengintegrasikan mata pelajaran dengan nilai-nilai imtaq  Mengimplementasikan nilai-nilai islam ke dalam kehidupan sehari-hari. 2 Non Akademis yaitu:  Menumbuh kembangkan semangat belajar melalui kegiatan ekstrakulikuler.  Meningkatkan gemar membaca.  Meningkatkan kualitas pelayanan bimbingan dan penyuluhan.  Meningkatkan partisipasi orangtua dan masyarakat terhadap pelaksanaan pendidikan.  Melaksanakan tata Usaha dan Tata Rumah Tangga madrasah. 43 44

3. Letak Geografis

MIS Irsyadul Khair terletak dijalan Asem Baris VIII kelurahan kebon Baru, Kecamatan Tebet, Kota Administrasi Jakarta Selatan, Propinsi DKI Jakarta. MIS Irsyadul Khair ini berada ditengah-tengah pemukiman penduduk, disebelah timur berbatasan dengan komplek Gudang Peluru.

4. Personil Madrasah

a. Kepala Madrasah 1 Tahun 1987 – 1997 dipimpin oleh Ust.H.Ahmad Supardi. 2 Tahun 1997 – sekarang dipimpin oleh H. Tasripin Rodjali S.Pdi b. Tenaga Pendidik Guru tenaga pendidik di MIS Irsyadul Khair tahun pelajaran 20122013 terdiri dari berbagai lulusan Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Jakarta. Tabel 4.1 DATA TENAGA PENDIDIK MIS IRSYADUL KHAIR No PENDIDIKAN STATUS JML KET NEGERI HONORER

1. SLTA

- 1 1 Sedang melanjutkan S1

2. Diploma 2

2 2 Dalam proses S1

3. Strata 1

8 8 4. Strata 2 1 1 Dalam proses S2 Menurut tabel diatas semua guru MIS Irsyadul Khair masih berstatus sebagai guru honorer. 45 c. Karyawan Tabel 4.2 Karyawan MIS Irsyadul Khair pada tahun ajaran 20122013 terdiri: No Jenis Tugas Jml Status PNS HNR SMP Pendidikan SMA D2S1 1. Tata Usaha 2 2 1 1 2. Cleaning Service 2 2 1 1 3. Security 1 1 1 Jumlah 5 5 1 3 1 Sumber: Data tata Usaha Arsip Karyawan MIS Irsyadul Khair d. Peserta didik Jumlah peserta didik pada tahun ajaran 20122013 terdiri dari: Tabel 4.3 Data Peserta Didik MIS Irsyadul Khair No KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS I II III IV V VI 1. 25 30 30 28 30 30 2. 28 30 30 29 30 31 Jml 53 60 60 57 60 61 Sumber: data Tata Usaha Arsip Penerimaan Murid MIS Irsyadul Khair 5.Sarana dan Prasarana 1 Ruang belajar sebanyak 6 lokal 2 Mushola 3 Ruang Olahraga

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL AND TEACHING LEARNING ( CTL ) DI KELAS V SD N 038093 SIBAGINDAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 2 23

PENGGUNAAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL )UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR Penggunaan Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Tentang Pecahan Sederhana Pada Siswa Kelas III Semeste

0 1 11