32
1. Pra Penelitian
a Observasi kegiatan belajar mengajar
Pada kegiatan ini peneliti mengadakan tindakan pengamatan awal terhadap proses pembelajaran PKn pada kelas V MIS Irsyadul Khair. Kegiatan
ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran dan aktifitas pada mata pelajaran PKn.
b Wawancara dengan guru dan siswa
Wawancara dilaksanakan terhadap guru dan siswa sekolah untuk menjaring permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran PKn
sebelum penelitian tindakan ini dilakukan. c
Analisis dan refleksi Analisis dan refleksi dari kegiatan penelitian pendahuluan pra
penelitian ini dilakukan untuk menganalisis data wawancara dan hasil belajar siswa kelas V yang diperoleh peneliti pada saat kegiatan penelitian
pendahuluan pra penelitian. Setelah itu direfleksikan untuk memperoleh cara yang tepat untuk mengatasi permasalahan yang muncul sehingga dapat
diberikan tindakan yang tepat pada tahap pelaksanaan pembelajaran selanjutnya.
2. Kegiatan Siklus I
a. Tahapan Pelaksanaan Tindakan Planning
1 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sebelum melakukan penelitian, peneliti membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP terlebih dahulu, RPP yang dibuat yaitu RPP berbasis
model CTL Contextual Teaching Learning. Materi yang tercantum dalam RPP siklus I adalah Kebebasan Berorganisasi.
2 Membuat hand out
Membuat hand out untuk media belajar siswa untuk menunjang kelancaran proses pembelajaran. Maka peneliti membuat hand out yang berhubungan
dengan materi pokok yang akan dipelajari pada siklus I, yaitu kertas yang
33
telah digunting dituliskan pasangan jawaban dari masing-masing kertas tersebut.
3 Menyiapkan instrument tes dan lembar observasi
Instrumen yang dibuat pada penelitian adalah instrument tes hasil belajar yang berisi 25 soal dalam bentuk pilihan ganda. Selain instrument tes,
peneliti menyiapkan lembar observasi yang digunakan untuk mengamati aktifitas guru dan siswa pada saat berlangsungnya proses pembelajaran
siklus I. 4
Melakukan Uji coba instrument Peneliti melakukan uji coba instrument tes hasil belajar pada siswa kelas
V. Jumlah soal yang diuji cobakan adalah 25 soal dalam bentuk pilihan ganda. Dilakukan dalam dua kali pertemuan, pertemuan pertama 15 soal
pilihan ganda dan pertemuan kedua 10 soal pilihan ganda. b.
Tahapan Pelaksanaan Tindakan acting Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah pelaksanaan scenario dan
rencana pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya. Dalam tahap ini peneliti sebagai pelaksana tindakan menyampaikan materi dengan
penerapan pembelajaran model CTL Contextual Teaching Learning. Pada saat peneliti melaksanakan tindakan, pengamatan dilakukan oleh
observer yang telah disiapkan sebelumnya. c.
Tahapan Observasi observing 1
Kolaborator mengobservasi proses pembelajaran dengan menggunakan model CTL Contextual Teaching Learning sekaligus mengamati aktifitas
siswa. 2
Kolaborator menilai hasil belajar PKn setelah diberikan tes awal pre test dan tes akhir post test
d. Tahapan refleksi reflecting
Analisis dan refleksi dari proses pembelajaran siklus I dilakukan untuk menganalisis data hasil post test siklus I dan lembar observasi. Selain itu
peneliti bersama kolaborator mengidentifikasi beberapa kekurangan pada proses belajar siklus I. Kemudian membandingkannya dengan indicator
34
ketercapaian, maka akan dilanjutkan pada siklus II. Setelah itu peneliti dan kolaborator berdiskusi untuk merencanakan tindakan yang tepat pada proses
pembelajaran siklus II.
3. Kegiatan Penelitian siklus II
a. Tahap Perencanaan Tindakan planning
1 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Membuat rencana penelitian, peneliti membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP terlebih dahulu. RPP yang dibuat yaitu berbasis
model CTL Contextual Teaching Learning. Materi pokok tercantum dalam RPP siklus II adalah menghargai keputusan bersama.
2 Membuat hand out untuk media belajar siswa
Untuk menunjang kelancaran proses pembelajaran, maka peneliti membuat hand out yang berhubungan dengan materi pokok yang akan
dipelajari pada siklus II, yaitu lembaran kertas yang berisi tugas untuk masing-masing kelompok yang akan dibagikan ke siswa kelas V.
3 Menyiapkan instrument tes dan lembar observasi
Instrumen yang dibuat pada penilitian ini adalah instrument tes hasil belajar yang berisi 25 soal dalam bentuk pilihan ganda. Yang dilakukan
dalam dua kali pertemuan, pertemuan pertama 15 soal dan pertemuan kedua 10 soal. Selain instrument tes, peneliti menyiapkan lembar observasi
yang digunakan untuk mengamati aktifitas guru dan siswa pada saat berlangsungnya proses pembelajaran siklus II.
4 Melakukan uji coba instrument
Peneliti melakukan uji coba instrument tes hasil belajar pada siswa kelas V. Jumlah soal yang diujikan adalah 25 soal dalam bentuk pilihan ganda.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Pada kegiatan ini peneliti mempersiapkan hal-hal apa saja yang diperlukan pada saat pelaksanaan siklus II. Hal-hal tersebut adalah materi apa saja yang
akan dibahas, hasil refleksi siklus II, bagaimana cara melaksanakannya dan juga aktifitas-aktifitas apa saja yang harus diperbaiki pada siklus II ini, dan
Kategori