Pemilihan MediaAlat Skenario Pembelajaran

216 3 Jika 51-75 rumusan tujuan pembelajaran sangat sesuai dengan Kompetensi Dasar. 4 Jika 76-100 rumusan tujuan pembelajaran sangat sesuai dengan Kompetensi Dasar.

D. Pemilihan Materi Ajar

1. Kesesuaian materi ajar dengan tujuan pembelajaran 1 Jika 0-25 materi ajar sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran. 2 Jika 26-50 materi ajar sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran. 3 Jika 51-75 materi ajar sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran. 4 Jika 76-100 materi ajar sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran. 2. Kesesuaian materi ajar dengan alokasi waktu 1 Jika 0-25 materi ajar sangat sesuai dengan alokasi waktu. 2 Jika 26-50 materi ajar sangat sesuai dengan alokasi waktu. 3 Jika 51-75 materi ajar sangat sesuai dengan alokasi waktu. 4 Jika 76-100 materi ajar sangat sesuai dengan alokasi waktu.

E. Pemilihan MediaAlat

Pembelajaran 1. Kesesuaian mediaalat dengan tujuan pembelajaran 1 Jika mediaalat yang digunakan tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran. 2 Jika mediaalat yang digunakan kurang sesuai dengan tujuan pembelajaran. 3 Jika mediaalat yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran. 4 Jika mediaalat yang digunakan sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran. 2. Kesesuaian mediaalat dengan materi pembelajaran 1 Jika mediaalat yang digunakan tidak sesuai dengan materi pembelajaran. 2 Jika mediaalat yang digunakan kurang sesuai dengan materi pembelajaran. 3 Jika mediaalat yang digunakan sesuai dengan materi pembelajaran. 4 Jika mediaalat yang digunakan sangat sesuai dengan materi pembelajaran.

F. Skenario Pembelajaran

1. Kesesuaian pendekatan dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 1 Jika pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran. 217 2 Jika pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan kurang sesuai dengan tujuan pembelajaran. 3 Jika pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran. 4 Jika pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran. 2. Kesesuaian pendekatan dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 1 Jika pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan tidak sesuai dengan materi pembelajaran. 2 Jika pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan kurang sesuai dengan materi pembelajaran. 3 Jika pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan sesuai dengan materi pembelajaran. 4 Jika pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan sangat sesuai dengan materi pembelajaran. 3. Kesesuaian langkah pembelajaran dengan kompetensi dasar dan alokasi waktu 1 Jika langkah pembelajaran yang digunakan tidak sesuai dengan kompetensi dasar dan alokasi waktu. 2 Jika langkah pembelajaran yang digunakan kurang sesuai dengan kompetensi dasar dan alokasi waktu. 3 Jika langkah pembelajaran yang digunakan sesuai dengan kompetensi dasar dan alokasi waktu. 4 Jika langkah pembelajaran yang digunakan sangat sesuai dengan kompetensi dasar dan alokasi waktu.

G. Pemilihan Sumber Belajar

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 2 37

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA.

0 2 24

PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA.

0 0 38

Pengembangan Modul Fisika Sma Berbasis Science Technology Society Pada Materi Elastisitas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa.

0 0 16

Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Saintifik untuk Meningkatkan motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA/MA.

0 0 17

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA.

0 0 19

Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Media Sosial Instagram Sebagai Sumber Belajar Mandiri Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMA.

0 4 299

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA.

0 0 1

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA SMA MA BERBASIS SIKLUS BELAJAR 7E (LEARNING CYCLE 7E) BERBANTUAN VIDEO PADA MATERI FLUIDA DINAMIS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI | Permatasari | Inkuiri 9670 20543 1 SM

0 0 9

Pengembangan Modul Fisika Berbasis Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa - UNS Institutional Repository

0 0 15