260 ANALISIS KETERLAKSANAAN RPP PERTEMUAN 4
No Kegiatan
Observer 1
2 A. Kegiatan Awal
1.
Guru mengucapkan salam.
1 -
2.
Guru mempersilakan siswa untuk berdoa.
1 -
3.
Guru mengkondisikan kelas menanyakan kesiapan belajar siswa.
1 -
4.
Guru memeriksa kehadiran siswa dan menanyakan kesiapannya untuk menerima materi.
1 -
5.
Guru meminta siswa untuk mempersiapkan buku yang akan digunakan dalam pembelajaran.
1 -
6.
Guru meminta tugas laporan praktikum dan tugas rumah dari siswa.
1 -
FASE ELICIT
7.
Guru menyuruh siswa untuk membuka modul tentang materi yang akan diajarkan kegiatan belajar 4.
1 -
8.
Guru menyampaikan apersepsi agar siswa mengingat kembali konsep massa jenis, gaya kohesi, gaya adhesi, dan
kapilaritas.
1 -
FASE ENGAGEMENT
9.
Guru menyuruh siswa untuk memperhatikan gambar dongkrak hidrolik di dalam modul.
1 -
10.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1 -
11.
Guru menjelaskan prosedur kegiatan yang akan dilakukan siswa
1 -
B. Kegiatan Inti FASE EXPLORATION
12.
Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok.
1 -
13.
Guru meminta siswa untuk mendiskusikan konsep mengenai tegangan permukaan.
1 -
14.
Guru meminta siswa melakukan percobaan tegangan permukaan secara berkelompok sesuai dengan panduan
LKS 4.
1 -
15.
Guru menilai kemampuan siswa dalam menelaah persamaan yang telah diturunkan
1 -
FASE EXPLANATION
16.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menelaah hasil percobaan melalui diskusi secara
berkelompok dan menjawab berbagai permasalahan pada lembar kerja.
1 -
17.
Guru menyuruh salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
1 -
261 18.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk memberi tanggapan dan bertanya mengenai konsep tentang
tegangan permukaan yang dikemukakan oleh kelompok presentasi.
1 -
FASE ELABORATION
19.
Guru menyampaikan penguatan dan koreksi mengenai materi ajar dan hasil diskusi dari percobaan yang dilakukan
mengenai tegangan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
1 -
FASE EXTEND
20. Guru membimbing siswa untuk mengaitkan materi yang
dipelajari sebagai bahan kajian lebih lanjut. 1
-
C. Kegiatan Akhir FASE EVALUATION
21.
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
1 -
22.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas.
1 -
23.
Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang telah mengikuti pembelajaran dengan baik.
1 -
24.
Guru mengucapkan salam penutup.
1 -
25.
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
1 -
Jumlah 25
- Nilai IJA
100 -
Rata-Rata Nilai IJA 100
262
3. Analisis Kelayakan Media Modul Fisika Berbasis Siklus Belajar
Learning Cycle
No Aspek yang Dinilai
Skor Validator
SB
i
Kategori PA
1 2
A. Isi
1. Kesuaian materi yang disajikan
dengan Kompetensi Dasar KD. 4
4 4
2,5 0,5
Sangat Baik 100
2. Kesesuaian muatan dengan
indikator dalam modul fisika. 4
4 4
2,5 0,5
Sangat Baik 100
3. Kesesuaian muatan dengan
stategi Siklus Belajar Learning Cycle
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100 4.
Kesesuaian contoh dengan materi.
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100 5.
Ketepatan ilustrasi untuk menjelaskan materi.
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100 6. Keakuratan fakta.
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100 7. Keruntutan alur pikir.
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100 8.
Kontekstualitas materi yang disajikan.
3 4
3,5 2,5
0,5 Sangat Baik
85,71 9. Materi mudah dipahami.
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100 10. Kedalaman materi.
4 3
3,5 2,5
0,5 Sangat Baik
85,71 11.
Kesesuaian evaluasi uji kompetensi dengan materi.
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100 12.
Ilustrasi menarik dan memotivasi siswa untuk belajar
fisika. 3
4 3,5
2,5 0,5
Sangat Baik 85,71
13. Media menjadikan penyampaian
materi lebih efisien. 4
4 4
2,5 0,5
Sangat Baik 100
14. Media menunjukkan keterkaitan
materi fisika di kehidupan sehari-hari.
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100
Nilai Rata-rata 3,86
3,93 3,89
2,50 0,50
Sangat Baik 99,08 B. Kebahasaan
1. Penggunaan ejaan secara benar. 4
4 4
2,5 0,5
Sangat Baik 100
2. Kebenaran penggunaan istilah-
istilah. 4
4 4
2,5 0,5
Sangat Baik 100
3. Penggunaan kalimat benar. 4
3 3,5
2,5 0,5
Sangat Baik 85,71
4. Konsistensi penggunaan istilah,
simbol, nama ilmiah nama asing.
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100 5.
Kesesuaian penggunaan teks dengan gambar yang digunakan.
4 4
4 2,5
0,5 Sangat Baik
100 6.
Kesesuaian penggunaan bahasa dengan perkembangan kognisi.
3 4
3,5 2,5
0,5 Sangat Baik
85,71
Nilai Rata-rata 3,83
3,83 3,83
2,50 0,50
Sangat Baik 100
� �
�
263
C. Penyajian
