60
Kepuasan hasil belajar.
26, 27, 28,29,30
- 5
Tersedianya lingkungan belajar
yang menyenangkan. 31, 32, 33
34, 35 5
Jumlah 23
12 35
Diadaptasi dari Godelfridus Hadung Lamanepa, 2016: 208 2 Angket Respon Siswa
Angket berisi pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk respon siswa setelah menggunakan media Modul Fisika
Berbasis Siklus Belajar Learning Cycle. Angket tersebut merupakan penjabaran dari kriteria-kriteria kelayakan media
Modul Fisika Berbasis Siklus Belajar Learning Cycle dari pendapat siswa. Kisi-kisi angket respon siswa terhadap media
Modul Fisika Berbasis Siklus Belajar Learning Cycle dapat dilihat pada Tabel 2 berikut.
Tabel 2. Kisi-Kisi Angket Respon Siswa Terhadap Media Modul Fisika Berbasis Siklus Belajar Learning Cycle
Aspek yang diukur
Indikator Jumlah
Butir 1.
Aspek Bahasa dan Tampilan
a. Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
b. Tampilan media disusun secara menarik.
c. Penyajian materi dapat menyesuaikan dengan
kemampuan siswa. d. Penyajian materi bisa mengajak
siswa untuk berpikir kritis. e. Bahasa dan gaya penulisan tidak
kaku. 5
2. Aspek
Kelayakan Penyajian
a. Penyajian materi dapat memotivasi siswa untuk belajar.
b. Penyajian materi dapat menggugah siswa untuk berpikir
kritis. c. Materi disajikan secara variatif.
3
61
3. Aspek Kualitas,
Isi dan Tujuan
a. Informasi yang disajikan lengkap.
b. Tampilan gambar dan tulisan tidak terlalu besar dan kecil.
c. Penyajian materi dapat menarik minat belajar.
d. Media ini dapat dgunakan siswa untuk belajar secara mandiri.
e. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan bahasa siswa
tingkat SMA. 5
4. Aspek
Instruksional
a. Penyajian materi mengajak siswa untuk belajar.
b. Ilustrasi membantu siswa untuk memahami materi.
c. Media dapat memotivasi siswa untuk belajar.
d. Mempunyai pilihan yang sesuai dengan situasi dan kondisi.
e. Media dapat menambah pengetahuan siswa secara lebih
dalam. f. Soal yang ditampilkan memberi
gambaran pencapaian penguassan konsep oleh siswa.
6
5. Aspek Teknis
a. Media mudah digunakan. b. Tampilan visual media menarik.
c. Ide pengembangan media kreatif. d. Ilustrasi gambar sesuai dengan
materi yang disampaikan. 4
3 Soal Pretest dan Posttest dengan Kisi-kisinya Soal pretest digunakan untuk mengetahui kemampuan
awal siswa dalam memahami materi Fluida Statis. Soal posttest digunakan untuk mengetahui kemampuan akhir siswa dalam
mencapai indikator ketercapaian pada materi Fluida Statis dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah melakukan
pembelajaran dengan menggunakan media Modul Fisika Berbasis Siklus Belajar Learning Cycle. Soal posttest yang
digunakan merupakan soal yang hampir sama dengan soal
62 pretest. Validias soal pretest dan posttest dinilai oleh validator
ahli dan praktisi yaitu dosen dan guru fisika dengan meninjau pada kisi-kisi soal pretest dan posttest. Kisi-kisi soal pretest
dan posttest dapat dilihat pada Tabel 3 berikut. Tabel 3. Kisi-kisi Soal Pretest dan Posttest
No Indikator Ketercapaian KD
Sebaran Soal PretestPosttest
C
1
C
2
C
3
C
4
1. Menjelaskan konsep tekanan
hidrostatis. 11
2. Menghitung tekanan
hidrostatis pada kedalaman tertentu di suatu tempat.
42 3.
Menghitung tekanan mutlak pada suatu kedalaman zat cair.
33 4.
Menganalisis hukum utama hidrostatis.
24 5.
Menghitung aplikasi hukum pokok hidrostatis pada tabung
U. 55
6. Menyebutkan penerapan
tekanan hridrostatispada kehidupan sehari-hari.
66 77
7. Menjelaskan Hukum Pascal.
88 8.
Menganalisis Hukum Pascal. 911
9. Menghitung besar gaya atau
luas penampang dangan menggunakan persamaan
Hukum Pascal. 1010
119
10. Menyebutkan penerapan
Hukum Pascal pada kehidupan sehari-hari.
1312 1213
11. Menghitung massa jenis
benda yang tercelup dalam fluida.
1416
12. Menjelaskan konsep benda
mengapung, melayang dan tenggelam.
1514 1615
13. Menghitung aplikasi gaya
Archimedes pada benda yang tercelup.
1819 1717
63
14. Menyebutkan contoh
penerapan hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari.
1918 15.
Menjelaskan konsep tegangan permukaan zat cair.
2021 16.
Menjelaskan konsep meniskus.
2120 17.
Menghitung tegangan permukaan.
2222
18. Menyebutkan besaran-besaran
fisika yang mempengaruhi tinggi kolom cairan dalam
pipa kapiler. 2323
19. Menghitung penurunan
permukaan zat cair pada pipa kapiler.
2424 20.
Menghitung gaya gesekan fluida kental.
2525
4 Lembar Observasi Keterlaksanaan RPP Lembar observasi keterlaksanaan RPP digunakan untuk
mengetahui keterlaksanaan
langkah maupun
kegiatan pembelajaran yang tercantum dalam RPP selama pembelajaran
di kelas. Lembar observasi ini diisi oleh observer ketika kegiatan pembelajaran berlangsung.
2. Tahap Design Perancangan
