commit to user 57
2. Siklus Kedua Siklus II
a. Tahap Perencanaan, meliputi langkah-langkah sebagai berikut:
1 Membuat rencana pelaksanan pembelajaran RPP mata pelajaran
Matematika. 2
Menyiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan. 3
Menyiapkan soal tes setelah dilaksanakan pembelajaran. 4
Menyiapkan lembar penilaian. 5
Membuat lembar observasi.
b. Tahap Pelaksanan Tindakan
Peneliti melakukan proses pembelajaran sesuai dengan RPP mata pelajaran Matematika dengan Kompetensi Dasar mengurangkan pecahan.
Adapun langkah pembelajarannya yaitu:
1 Pertemuan Pertama
a
Doa dan presensi.
b Apersepsi tentang pembelajaran hari ini yaitu tentang pengurangan
pecahan.
c Penjelasan materi oleh guru tentang pengurangan pecahan. Pada
prinsipnya cara pengerjaan pengurangan pecahan hampir sama dengan
penjumlahan pecahan.
d Kelompok belajar mengerjakan Lembar Kerja Kelompok LKK sesuai
waktu yang ditentukan oleh guru.
e Guru memberikan waktu agar siswa yang pandai membimbing siswa lain
dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan.
f
Pemberian pekerjaan rumah.
g Guru menutup pembelajaran dengan membuat kesimpulan bersama siswa
tentang pelajaran yang telah dilakukan. 2
Pertemuan Kedua
a Doa dan Presensi.
b Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa pada
pembelajaran kali ini. c
Siswa bersama guru mencocokkan pekerjaan rumah.
commit to user 58
d Pembentukan kelompok bermain.
e Guru membacakan skor permainan pada saat permainan pertama.
f Pelaksanaan permainan kartu soal dengan peraturan yang sama dengan
permainan pada pertemuan pertama. g
Pembelajaran diselingi dengan gerak dan lagu “Di Sini Senang Di Sana Senang”.
h Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS.
i Menutup pembelajaran dengan mmbuat kesimpulan pelajaran hari ini.
c. Tahap Observasi
Kegiatan observasi dilaksanakan untuk mengamati tingkah laku dan sikap siswa ketika mengikuti pembelajaran Matematika dengan menerapkan
model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Observasi juga dilakukan terhadap guru yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada pembelajaran
pengurangan pecahan. Pengamatan dilakukan oleh guru kelas IV SD Negeri Tlompakan III Kecamatan Tuntang tahun ajaran 20102011.
Tahap ini dilakukan pada proses pembelajaran atau pada tahap pelaksanaan tindakan. Observasi diarahkan pada poin-poin yang telah ditetapkan
dalam indikator. 1
Indikator keberhasilan guru yang ingin dicapai adalah: a
Penampilan guru di depan kelas. b
Cara menyampaikan materi pelajaran. c
Cara pengelolaan kelas. d
Cara penggunaan alat pelajaran. e
Suara guru dalam menyampaikan pelajaran. f
Cara guru menyampaikan bimbingan kelompok yang dibutuhkan. g
Waktu yang diperlukan guru dalam mengajar. 2
Indikator-indikator keberhasilan siswa yang ingin dicapai adalah: a
Minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran Matematika. b
Keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika. c
Peningkatan kemampuan siswa berdiskusi. d
Kemampuan memecahkan dan merumuskan masalah.
commit to user 59
e Ketepatan dan kecepatan dalam mengerjakan soal.
f Kerja sama dalam kelompok.
d. Tahap Analisis
Kategori