commit to user
untuk menentukan siswa yang akan maju mewakili timkelompoknya mengikuti turnamen.
2 Skor turnamen
Skor turnamen diperoleh siswa saat mengikuti turnamen. Skor yang didapat merupakan hasil usaha dari individu siswa tetapi atas nama
kelompok. Skor turnamen digunakan untuk menetukan kelompok terbaik dalam pembelajaran menggunakan TGT Teams Games Tournament.
3 Nilai kelompok
Nilai kelompok diambil dari Lembar Kerja Kelompok LKK yang diberikan guru untuk dikerjakan secara kelompok. Pengambilan nilai
kelompok dilakukan pada saat kerja timkelompok. Nilai kelompok yang diperoleh akan membantu siswa dalam perolehan nilai akhir karena nilai
akhir diambil dari rata-rata nilai kelompok dan nilai individu. 4
Nilai individu Nilai individu didapat dari Lembar Kerja Siswa LKS yang dikerjakan
siswa setelah tahap permainan atau setelah turnamen. Nilai individu merupakan nilai yang mengukur kemampuan tiap individu dalam
penguasaan materi pembelajaran yang dipelajari. 5
Nilai akhir Nilai akhir merupakan nilai dari hasil rata-rata nilai kelompok dan nilai
individu.
2. Hakikat Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan
a. Pengertian Matematika
Mata pelajaran Matematika adalah kumpulan bahan kajian dan pelajaran tentang bentuk, susunan, besaran, dan konsep-konsep yang saling berhubungan
satu sama lain, sehingga dapat meningkatkan ketajaman penalaran siswa untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari dan kemampuan
berkomunikasi dengan mnggunakan bilangan dan simbol-simbol serta lebih
commit to user
mengembangkan sikap logis, kritis, cermat, disiplin, dan menghargai kegunaan Matematika. Di bawah ini dikemukakan pendapat tentang Matematika.
Istilah Matematika seperti yang dikutip Andi Hakim Nasution dalam Karso 1998:1.33 berasal dari bahasa Yunani methein atau manthenein yang
artinya mempelajari, namun diduga kata itu erat hubungannya dengan kata Sanskerta, medha atau widya yang artinya kepandaian, ketahuan, atau intelegensi.
Ruseefendi dalam Karso 1998:1.33 menyatakan bahwa Matematika itu terorganisasikan dari unsur-unsur yang tidak didefinisikan, definisi-definisi,
aksioma-aksioma dan dalil-dalil setelah dibuktikan kebenarannya berlaku secara umum, karena itulah matematika sering disebut ilmu deduktif.
Taylor dan Francis Group 2008 dalam International Journal of Education in Science and Technology: Mathematics is pervanding every study
and technique in our modern world. Bringing ever more sharpy into focus the responsibilities laid upon those whose task it is to teach it. Most prominent among
these is the difficulty of presenting an interdisciplinary approach so that one professional group may benefit from the experience of others. Matematika
mencakup setiap pelajaran dan teknik di dunia modern ini. Matematika memfokuskan pada teknik pengerjaan tugas-tugasnya. Hal yang sangat mencolok
yaitu mengenai kesulitan dalam mengaplikasi pendekatan interdisciplinary antarcabang ilmu pengetahuan, oleh karena itu para pakar bisa memperoleh
pengetahuan dari cabang ilmu lain. www.tandf.co.uk..0020739x.asp diakses 6 Januari 2011
Menurut Kline dalam Karso 1998:1.34 menyatakan bahwa Matematika itu bukan pengetahuan menyendiri yang dapat disempurnakan karena dirinya
sendiri, tetapi keberadaannya itu terutama untuk membantu manusia dalam memahami dan menguasai permasalahan sosial ekonomi dan alam.
Johnson dan Myklebust yang dikutip Mulyono Abdurrahman 2003:252 menyatakan bahwa Matematika adalah bahasa simbolis dan praktis untuk
mengekspresikan hubungan-hubungan kuantitatif dan keruangan sedangkan fungsi teoretisnya adalah untuk memudahkan berpikir.
commit to user
Menurut Lerner dikutip Mulyono Abdurrahman 2003:252 Matematika disamping sebagai bahan simbolis juga merupakan bahasa universal yang
memungkinkan manusia memikirkan, mencatat, dan mengkomunikasikan ide mengenai elemen dan kualitas.
Sutawijaya sebagaimana dikutip Nyimas Aisyah dkk 2007:11, menyatakan bahwa Matematika mengkaji benda abstrak benda pikiran yang
disusun menggunakan lambang dan penalaran deduktif. Sedangkan menurut Gail A. William 1983:3 menyatakan Matematics is
beautiful and useful creation of the human mind and spirit. Matematika adalah sebuah kreasi yang indah dan berguna dalam pikiran dan jiwa manusia.
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan tahun 2007 menyatakan bahwa Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari
perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa Matematika adalah ilmu deduktif dan universal yang mengkaji benda abstrak, disusun dengan
menggunakan bahasa simbol untuk mengekspresikan hubungan kuantitatif dan keruangan yang mendasari perkembangan teknologi modern dan memajukan daya
pikir manusia serta berguna untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari- hari.
b. Pengertian Pembelajaran Matematika
