commit to user 86
3. Perkembangan hasil belajar kognitif siswa sebagai berikut:
Dalam mengolah data yang dilaksanakan pada lampiran dapat didiskripsikan sebagai berikut:
a. Data Nilai Matematika Siswa Kelas IV Sebelum Tindakan
Analisis hasil evaluasi dari tes awal siswa diperoleh nilai rata-rata kemampuan siswa menjawab soal dengan benar adalah 55,6. Hasil tersebut masih
di bawah rata-rata nilai yang diinginkan dari pihak guru, peneliti, dan sekolah yaitu sebesar 60. Sedangkan besarnya prosentase siswa tuntas pada materi
penjumlahan dan pengurangan pecahan sebesar 39 saja, dari pihak sekolah ketuntasan siswa mencapai lebih dari 85. Dari hasil analisis tes awal tersebut,
maka dilakukan tindakan lanjutan untuk meningkatkan pemahaman, prestasi belajar, aktivitas siswa pada kegiatan pembelajaran khususnya untuk materi pokok
pecahan.
b. Data Nilai Matematika Siswa Kelas IV Siklus I
Pada siklus I setelah diadakan tes kemampuan awal dilanjutkan dengan siswa menerima materi penjumlahan pecahan.
Proses pembelajaran disampaikan dengan strategi yang terencana dimulai dari kegiatan awal, inti, dan penutup. Kegiatan ini terfokus mengaktifkan
siswa mulai dari memperhatikan penjelasan, melakukan diskusi kelompok, mempresentasikan, melakukan permainan akademik, tugas individu, dan diakhiri
dengan diadakannya turnamen. Pada siklus I dilaksanakan tindakan berupa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe TGT Teams Games Tournament dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita. Hasil nilai menyelesaikan soal cerita
pecahan dapat dilihat pada tabel 5:
commit to user 87
Tabel 5. Frekuensi Data Nilai Tes Akhir Siklus I No.
Rentang Nilai Frekuensi
Prosentase
1 29 - 40
2 11
2 41 - 52
3 17
3 53 - 64
6 33
4 65 - 76
2 11
5 77 - 88
2 11
6 89 - 100
3 17
Jumlah 18
100 Lebih jelasnya, nilai hasil menyelesaikan soal cerita pecahan pada siklus I dapat
dilihat pada gambar 7:
2 3
6 2
2 3
17 11
11 33
17 11
5 10
15 20
25 30
35
29 - 40 41 - 52
53 - 64 65 - 76
77 - 88 89 - 100
Rentang Nilai
Frekuensi Prosentase
Gambar 7. Grafik Data Nilai Tes Akhir Siklus I
Dari hasil tes awal dan siklus I dapat dilihat perbandingannya. Bahwa ada peningkatan nilai. Hasil perbandingan tersebut dapat dilihat pada tabel 6:
Tabel 6. Perbandingan Hasil Tes Belajar Siswa Sebelum dan Setelah Diberikan Tindakan Siklus I
Keterangan Tes Awal
Tes Siklus I
Nilai terendah 30
32,5 Nilai tertinggi
100 100
Rata-rata nilai 55,6
63,67 Siswa belajar tuntas
39 50
commit to user 88
Lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar 8:
30 100
55.6 32.5
Kategori