commit to user
B. Penelitian yang Relevan
Sumarni 2009 dalam penelitiannya yang berjudul “Usaha Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Pembelajaran Kooperatif Model Teams Games
Tournament TGT Pada Siswa Kelas IV SDN Pilangsari I Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen” menyimpulkan bahwa dengan pembelajaran kooperatif model
TGT keterampilan berbicara siswa tiap siklusnya mengalami perubahan secara signifikan. Secara berturut-turut Siklus I dan II ketrampilan berbicara siswa
kelas IV SD Negeri Pilangsari 1 adalah 60,5 pada prasiklus, 64,3 pada siklus I, siklus II sebesar 65,8 untuk turnamen dan 69 siklus I, 74 siklus II untuk afektif.
Untuk psikomotor adalah 67 siklus I, 75 siklus II dimana data tersebut didapat melalui pengamatan.
Penelitian Sumarni tersebut di atas, relevan dengan penelitian ini. Persamaan dengan penelitian ini yaitu penggunaan model pembelajaran kooperatif
tipe TGT Teams Games Tournament. Selain memiliki persamaan, kedua penelitian ini memiliki perbedaan yaitu penelitian yang dilakukan Sumarni untuk
meningkatkan ketrampilan berbicara pada siswa kelas IV SDN Pilangsari I Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen, sedangkan penelitian ini untuk
meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri Tlompakan III Kecamatan Tuntang Tahun Ajaran 20102011.
Roiatul Amri 2010 dalam penelitiannya yang berjudul “Peningkatan
Kemampuan Memahami
Peristiwa Proklamasi
Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Pada Siswa Kelas V SDN Grajegan 01 Tawangsari, Sukoharjo Tahun Ajaran 20092010” menyimpulkan bahwa dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas V SDN Grajegan 01 Tawangsari, Sukoharjo Tahun Ajaran 20092010 yaitu adanya
peningkatan kemampuan memahami peristiwa proklamasi pada tes awal 48,93, pada siklus pertama 68,92, kemudian pada siklus kedua 77,14. Adanya
peningkatan prosentase ketuntasan belajar siswa pada tes awal hanya 41,67, pada tes siklus pertama 71,43, dan pada siklus kedua menjadi 100.
Penelitian Roiatul Amri tersebut di atas, relevan dengan penelitian ini. Persamaan dengan penelitian ini yaitu penggunaan model pembelajaran kooperatif
commit to user
tipe TGT Teams Games Tournament. Selain memiliki persamaan, kedua penelitian ini memiliki perbedaan yaitu penelitian yang dilakukan Roiatul Amri
untuk meningkatkan kemampuan memahami peristiwa proklamasi pada siswa kelas V SDN Grajegan 01 Tawangsari, Sukoharjo Tahun Ajaran 20092010,
sedangkan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri Tlompakan III Kecamatan Tuntang
Tahun Ajaran 20102011.
C. Kerangka Berpikir
Kategori