95
5.2.3 Pelaksanaan pretest dan posttest tidak sesuai dengan jadwal penelitian yang telah dibuat, karena harus menyesuaikan dengan jadwal sekolah
dan guru yang bersangkutan. 5.2.4 Materi pembelajaran diberikan lebih awal yaitu pada semester satu,
seharusnya diberikan pada semester dua.
5.3 Saran
5.3.1 Pada penelitian selanjutnya perlu ada replikasi dan diujicobakan ke sekolah-sekolah lain dengan setting yang sama.
5.3.2 Perlu dilakukan metode eksperimental murni sehingga untuk pengambilan sampel dapat dilakukan secara random.
5.3.3Pretest dan posttest sebaiknya dilakukan pada awal pembelajaran sehingga siswa dapat berkonsentrasi dan hasil pekerjaan siswa dapat maksimal
sehingga untuk pemilihan waktu jadwal pretest dan posttest dengan menggunakan model pembelajaran van Hiele sebaiknya harus
diperhatikan lebih baik. 5.3.4 Seharusnya dalam pemilihan materi harus disesuaikan dengan semester
yang sedang berlangsung, sehingga siswa dapat memahami dan mendapatkan materi sesuai dengan semester yang sudah ditentukan.
96
DAFTAR PUSTAKA
Anderson L.W. Krathwohl, D. R. 2010. Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Anggarani, M. 2009. Penggunaan teori pembelajaran Van Hiele untuk meningkatkan tingkat dan kualitas berpikir siswa kelas V SD Negeri
Timbulharjo pada pokok bahasan Bangun Datar. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Cohen, L., Manion, L., Morrison, K. 2007. Research methods in education sixth edition. Canada: Routledge.
Desmita. 2009. Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Field, A.P. 2009. Discovering statistics using SPSS.London: SAGE Fraenkel, J.R. 2012. How to design and evaluate research in education.
Amerika: McGraw-Hill. Gitawati, S. 2010. Pengaruh penggunaan metode mind map terhadap
kemampuan mengingat dan memahami pada pembelajaran IPA di SD Kanisius Sengkan.Skripsi.Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Halat, E. 2008. Pre-service elementary school and secondary mathematics teachers’ van Hiele levels and gender differences. The Journal. Vol 1
Content Knowledge.Turki: Afyon Kocatepe University. Hardi, dkk. 200. Pandai berhitung matematika. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional. Krathwohl, D. R. 2004. Methods of educational and social science research,
and integrated approach second edition.Illinois: Waveland Press. Liah, N. J. 2014. Keefektifan pembelajaran yang menggunakan teori Van
Hiele dalam pembelajaran Matematika pada pokok bahasan kesebangunan pada siswa kelas IX di SMP Budaya Wacana
Yogyakarta.Skripsi.Yogyakarta.PGSD Universitas Sanata Dharma.
Marvialista, E. 2013. Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada pelajaran IPA SD
Kanisius Kalasan Yogyakarta.Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
