penjelasan model pembelajaran Inside Outside Teknik menyampaikanmenjelaskan materi

kelompok dengan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle dan diakhiri dengan posttest sebanyak 20 soal yang di ikuti oleh 30 siswa kelas VIIb. 2. Kegiatan siswa Siswa sudah memahami menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle, sehingga aktifitas siswa pada pembelajaran merasa mudah dan senang 3. Kegiatan guru Guru menjelaskan materi pembelajaran IPS mengenai materi penggunaan lahan dan pola pemukiman penduduk. Kemudian guru membagi kelompok yang terdiri masing-masing kelompok 8-10 orang dan guru menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran Inside Outside Circle 4. Interaksi antar siswa Banyak siswa yang berinteraksi dengan temanya serta siswa berperan dalam kelompoknya dengan saling membantu dan bekerjasama. 5. Interaksi siswa dengan guru Siswa memperhatiakn guru selama proses pembelajaran berlangsung, dan guru menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran Inside Outside Circle. Siswa sudah mulai memahami langkah-langkah model pembelajaran Inside Outside Circle. 6. Kondisi kelas Keadaan kelas lebih tertib dan kondusif 7. Hasil belajar siswa Sudah cukup bagus dan meningkat dalam hal kreatif dan adanya peningkatan hasil belaar 8. Waktu penggunaan waktu pada proses pembelajaran cukup. Proses pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan dibanding dengan siklus I. Kondisi tersebut dapat diamati berdasarkan hasil pada proses pembelajaran, berapa peningkatan tersebut antara lain: 1. Siswa sudah dapat berkerjasama dengan baik dalam kelompoknya 2. Siswa lebih berkonsentrasi dengan baik dalam proses pembelajaran, walaupun terdapat berapa siswa yang mengobrol. 3. Siswa sudah mulai aktif dan percaya diri dalam bertanya. 4. Kondisi kelas sudah tertib, dan kondusif. 5. Kesulitas siswa dalam memahami materi cukup teratasi. Hal ini dapat terlihat dari peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I pretest 48,16 dan posttest 63,16. Sedangkan siklus II pretest 53,83 dan posttest 81,67.