penjelasan model pembelajaran Inside Outside Teknik menyampaikanmenjelaskan materi
kelompok dengan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle dan diakhiri dengan posttest
sebanyak 20 soal yang di ikuti oleh 30 siswa kelas VIIb.
2. Kegiatan siswa
Siswa sudah
memahami menggunakan
model pembelajaran Inside Outside Circle, sehingga aktifitas
siswa pada pembelajaran merasa mudah dan senang 3.
Kegiatan guru Guru menjelaskan materi pembelajaran IPS mengenai
materi penggunaan lahan dan pola pemukiman penduduk. Kemudian guru membagi kelompok yang
terdiri masing-masing kelompok 8-10 orang dan guru menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran
Inside Outside Circle
4. Interaksi antar siswa
Banyak siswa yang berinteraksi dengan temanya serta siswa berperan dalam kelompoknya dengan saling
membantu dan bekerjasama.
5. Interaksi siswa dengan
guru Siswa memperhatiakn guru selama proses pembelajaran
berlangsung, dan guru menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran Inside Outside Circle. Siswa sudah
mulai memahami langkah-langkah model pembelajaran Inside Outside Circle.
6. Kondisi kelas
Keadaan kelas lebih tertib dan kondusif 7.
Hasil belajar siswa Sudah cukup bagus dan meningkat dalam hal kreatif dan
adanya peningkatan hasil belaar 8.
Waktu penggunaan waktu pada proses pembelajaran cukup.
Proses pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan dibanding dengan siklus I. Kondisi tersebut dapat diamati berdasarkan hasil pada proses pembelajaran,
berapa peningkatan tersebut antara lain: 1.
Siswa sudah dapat berkerjasama dengan baik dalam kelompoknya 2.
Siswa lebih berkonsentrasi dengan baik dalam proses pembelajaran, walaupun terdapat berapa siswa yang mengobrol.
3. Siswa sudah mulai aktif dan percaya diri dalam bertanya.
4. Kondisi kelas sudah tertib, dan kondusif.
5. Kesulitas siswa dalam memahami materi cukup teratasi. Hal ini dapat terlihat
dari peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I pretest 48,16 dan posttest 63,16. Sedangkan siklus II pretest 53,83 dan posttest 81,67.