Grafik 4.1 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I
Gafik di atas menjelaskan Hasil belajar pada siklus I masih harus ditingkatkan karena masih banyak nilai siswa yang berada di bawah rata-rata.
16 siswa N-Gainnya tergolong rendah dengan presentasi 53, 12 siswa N- Gainnya tergolong sedang dengan presentasi 42 dan 2 orang N-Gainnya
tergolong tinggi dengan presentasi 5. Selain itu dapat dijelaskan mengenai rata-rata nilai pretest yaitu 48.16 dan rata-rata nilai posttest 63.16. Proses
pembelajaran Inside Outside Circle dilanjutkan ke siklus II dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa karena masih banyak siswa yang
mendapatkan nilai rendah.
2. Siklus II
a. Kegiatan pembelajaran
Tahap tindakan pada siklus II diarahkan pada perbaikan dan penyempurnaan proses pembelajaran dari siklus I. tindakan ini diharapkan dapat meningkatkan
hasil belajara IPS siswa. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada siklus II dilakukan dalam 2x pertemuan, mengenai meteri penggunaan lahan dan pola
pemukiman penduduk dengan menerapkan model pembelajaran Inside Outside Circle yang telah disusun dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP.
hasil belajar 0.2
0.4 0.6
Rendah Sedang
Tinggi
hasil belajar
hasil belajar
1
Pendahuluan
Pada kegiatan awal guru mengkondisikan situasi pembelajaran dan kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran, memberi salam,
berdoa, mengabsen siswa serta memberikan apersepsi kepada siswa.
2 Kegitan inti
Pada kegiatan inti guru memberikan pretest terlebih dahulu kepada siswa, menyampaikan indikator pembelajaran yang akan dibahas, menyampaikan
materi penggunaan lahan dan pola pemukiman penduduk, menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran Inside Outside Circle. Setelah itu
guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, dalam satu kelompok terdiri 8-10 orang siswa dibagi secara acak. Setelah pembagian kelompok¸
masing-masing kelompok harus berbentuk lingkaran dalam dan luar, setelah itu guru memberikan selembaran kertas kepada lingkaran dalam
untuk meberikan informasi tentang meteri yang dipelajarinya. Masing- masing informan mendaptkan waktu 2 menit untuk menberikan informasi
pembelajaran kepada temannya, setetelah dua menit belangsung lingkaran luar berputar dan mendapatkan informasi lain dari informan lain, dan
selanjutnya begitu sampai seluruh informasi diberikan kepada seluruh anggota kelompok. Kemudian siswa memberikan penyimpulan hasil
diskusi secara bergiliran, guru bersama siswa memberikan kesimpulan dari semua materi yang sudah diajarkan.
3 Penutup
Pada kegiatan akhir guru mengadakan Tanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa pada materi yang sudah diberikan. Kemudian guru
bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari dan diakhiri dengan pemberian posttest kepada siswa dilanjutkan dengan
berdoa dan hamdalah serta mengucapkan salam. Proses pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan
dibanding dengan siklus II. Kondisi tersebut dapat diamati berdasarkan hasil pada proses pembelajaran, berapa peningkatan tersebut antara lain:
1. Siswa sudah dapat berkerjasama dengan baik dalam kelompoknya
2. Siswa lebih berkonsentrasi dengan baik dalam proses pembelajaran.
3. Siswa sudah mulai aktif dan percaya diri dalam bertanya.
4. Kondisi kelas sudah tertib, dan kondusif.
5. Kesulitas siswa dalam memahami materi cukup teratasi. Hal ini dapat
terlihat dari peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I pretest 48,16 dan posttest 63,16. Sedangkan siklus II pretest 53,83 dan
posttest 81,67. Keputusan berdasarkan hasil refleksi pada siklus II dapat disimpulkan
bahwah hasil belajar siswa sudah memenuhi indikator yang diharapkan. Indikator yang ditetapkan peneliti yaitu sebnayak 80 siswa memiliki nilai
diatas KKM yaitu 7,5. Pada siklus II mengalami peningkatan dari siklus I dengan rata-rata 63.16 dan meningkat pada siklus II dengan rata-rata 81,67.
Sehingga peneliti merasa tindakanya sudah berhasil mencapai indikator keberhasilan dan peneliti di hentikan pada siklus II.
b. Hasil belajar siswa
