Pengertian Penelitian Tindakan Kelas Metode Penelitian Tindakan Kelas

Table 3.2 Kisi-kisi Isntrumen Tes Hasil Belajar IPS Siklus I Table 3.3 Kisi-kisi Isntrumen Tes Hasil Belajar IPS Siklus II Sandar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator No soal Bentuk soal Memahami kegiatan ekonomi masyarakat Mendeskripsikan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi - Mendeskripsikan mata pencaharian penduduk dibidang pertanian dan non pertanian 5 Pilihan Ganda - Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di desa 3, 6, 7, 8, 9, 11, 15, 16, 19 - Mendiskripsikan bentuk penggunaan lahan di kota 17, 18, - Mendiskripsikan macam- macam pola pemukiman penduduk di pedesaan 1, 4, 12, 13, - Mendiskripsikan macam- macam pola pemukiman penduduk diperkotaan 1, 2, 10, 14, 20, Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator No soal Bentuk soal Memahami kegiatan ekonomi masyarakat Mendeskripsi kan pola kegiatan ekonomi penduduk dan penggunaan lahan - Mendeskripsikan mata pencaharian penduduk dibidang pertanian dan non pertanian 1, 14, 16, 18, 19, 20 Pilihan Ganda - Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan untuk pertanian 2, 3, 4, 5, 6, 7, 12, 13 - Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan non pertanian 10, - Mendeskripsikan macam- macam pola pemukiman penduduk 8, 9, 11, 15, 17 2. Instrument Non Tes Instrument non tes yang digunakan adalah sebgai berikut: a. Lembar Observasi Sutrisno Hadi dalam Sugiyono mengemukakan bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikhologis. Dua di antara yang terpenting adalah proses-proses pengamatan dan ingatan 4 . Observasi dilakukan untuk mengukur tingkah laku individu ataupun proses terjadinya suatu kegiatan yang dapat diamati, baik dalam situasi sebenarnya maupun situasi buatan. Melalui pengamatan dapat diketahui bagaimana sikap dan perilaku siswa, kegiatan yang dilakukannya, tingkat partisipasi siswa dalam suatu kegiatan, proses kegiatan yang dilakukannya, kemampuan bahkan hasil yang diperoleh dari kegiatan. Teknik ini digunakan untuk mengamati : a Tingkah laku siswa pada waktu belajar. b Tingkah laku guru pada waktu mengajar. c Kegiatan diskusi siswa, dan Partisipasi aktif siswa saat pembelajaran. Kegiatan pengamatan dilakukan sebelum, selama, dan sesudah penelitian b erlangsung. Jenis observasi yang dilakukan adalah observasi partisipan, dimana peneliti ikut terlibat dalam proses pembelajaran tindakan. Tabel 3.4 Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran No Aspek Nilai Ket SB B C K 1. Mengkondisikan situasi pembelajaran dan kesiapan siswa 2. Apersepsi

3. Menjelaskan model pembelajaran Inside Outside

Circle 4 Sugiyino, Metode Penelitian Pendidikan:Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung: Alfabeta, 2012, Cet: ke-15, hal: 317 4. Menyampaikan materi yang akan diajarkan

5. Pengelolaan kegiatan pembelajaran

6. Pembagian kelompok dengan menerapkan Inside Outside Circle 7. Pemberian tugas kepada setiap kelompok

8. Guru membimbing setiap kelompok

9. Setiap kelompok menjelaskan tugas yang diberikan

guru kepada anggota kelompoknya 10. Setelah semua mendaptkan giliran Guru dan Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran Tabel 3.5 Lembar Observasi Aktivitas Siswa No Aspek Nilai Ket SB B C K 1. Melaksanakan tes awal Pretest 2. Mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru.

3. Semangat dan antusias mengikuti kegiatan belajar

mengajar 4. Membaca dan mempelajari kembali materi yang diajarkan 5. Komunikasi dan kerjasama sangat baik dan sempurna pada masing-masing siswa. 6. Siswa melaksanakan kegiatan Inside Outside Circle 7. Aktif mengajukan pertanyaan

8. Aktif mengungkapkan pendapat

9. Menjawab pertayaan dari guru

10. Melaksanakan tes akhir Posttest