layak. Namun peneliti secara kuantitatif tidak perlu melakukan revisi penuh atau hanya melakukan perbaikan jika peringkat menunjukkan sudah layak digunakan.
Data yang diperoleh dari validasi kuesioner juga terdapat data kualitatif yaitu catatan dari ahli, maka disini peneliti perlu melakukan perbaikan guna penyempurnaan
kuesioner siswa.
3.8.4.2 Tes
Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah termasuk soal tes. Soal yang telah dibuat oleh peneliti berjumlah 40 item pilihan ganda dan dilakukan
validasi terlebih dahulu untuk menemukan soal yang valid dan keajegan dari soal. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif sehingga menggunakan analisis data
kuantitatif atau statistik. Soal yang digunakan berjumlah 20 item dari soal yang valid. Penskoran setiap item soal bernilai 1, sehingga jumlah maksimum dari soal adalah
20. Perhitungan nilai pretest dan posttest dapat dilihat pada gambar 3.12. Gambar 3.12
Rumus penskoran pretest dan posttest
Sumber: Kemendikbud 2014 Hasil penskoran tes setiap siswa dari soal pretest dan posttest kemudian akan
dilakukan pengolahan pada tahap uji coba terbatas. Skor setiap siswa akan di resume dan dihitung rata-rata, sehingga pada akhirnya didapatkan hasil peningkatan nilai dari
posttest dan pretest.
Nilai =
� ℎ
�
3.8.5.3 Observasi pembelajaran
Pengumpulan data yang akan digunakan pada penelitian ini juga melalui observasi pembelajaran ketika praktik uji coba lapangan. Pedoman observasi yang
akan digunakan adalah pedoman observasi terstandar dari Panduan Program Pengalaman Lingkungan PPL 2014. Hasil yang akan diperoleh merupakan data
kualitatif sehingga peneliti mengolah secara deskriptif atau kualitatif. Selain itu data diambil secara face validity atau komunikasi pribadi dengan siswa ketika uji coba
terbatas.
3.8.5 Tahap Uji coba Terbatas
Tahap ini merupakan tahap peneliti melakukan uji coba produk berupa RPPH pada sampel kecil atau 5 siswa. Data yang akan diambil dari uji coba terbatas yaitu
data hasil pretest dan posttest, hasil kuesioner siswa, hasil pendapat guru, dan hasil observasi pembelajaran uji coba.
3.8.5.1 Hasil pretest dan posttest
Soal pretest dan posttest diujikan pada sampel kecil atau 5 siswa. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif sehingga analisis data dilakukan dengan statistik
inferensial yaitu rumus rata-rata. Perhitungan awal dilakukan dengan menghitung nilai skor akhir dari setiap siswa. Perhitungan skor akhir dari kelima siswa dapat
dilakukan penjumlahan dari skor perolehan setiap siswa, kemudian dilakukan rumus rata-rata. Perhitungan rumus rata-rata dapat melihat gambar 3.13.
Gambar 3.13 Rumus rata-rata hasil pretest atau posttest
Sumber: Kemendikbud 2014 Nilai rata-rata yang didapatkan dari pretest dan posttest kemudian
dibandingkan menggunakan rumus peningkatan nilai. Perhitungan rumus peningkatan nilai yaitu dengan perolehan skor akhir posttest dikurangi dengan perolehan skor
akhir pretest. Rumus perhitungan peningkatan nilai pretest dan posttest dapat melihat gambar 3.14.
Gambar 3.14 Rumus peningkatan nilai pretest dan posttest
Sumber: Kemendikbud 2014
3.8.5.2 Hasil kuesioner pendapat siswa
Kuesioner pendapat siswa digunakan setelah peneliti melakukan uji coba terbatas dengan 6 RPPH yang telah disusun. Kuesioner siswa digunakan untuk
mengetahui keefektifan produk berupa RPPH berbasis permainan anak melalui uji coba terbatas. Kuesioner diberikan kepada siswa dengan menggunakan perhitungan
skala likert. Skala likert digunakan untuk menghubungkan bentuk pernyataan atau dukungan sikap yang diungkapkan dengan kata-kata Widoyoko: 2013. Skala yang
digunakan memuat 3 pilihan dengan kriteria yang dapat dilihat pada gambar 3.15.
Nilai =
ℎ �
ℎ
Nilai =
� − � � ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
� �
X 100
