Observasi Wawancara Teknik Pengumpulan Data

3.4.4 Dokumentasi

Teknik pengumpulan data yang keempat adalah dokumentasi. Dokumentasi merupakan pengumpulan data dari dokumen-dokumen yang ada. Sugiyono 2014 berpendapat bahwa dokumen merupakan catatan dari peristiwa yang sudah kemarin. Dokumen dapat berbentuk tulisan, gambar, atau karya. Peneliti menggunakan silabus dan RPPH yang pernah dibuat oleh guru, kajian literatur atau permasalahan yang ditemukan dalam koran, serta soal tes pretest dan posttest sebagai dokumentasi. Brown dalam Azwar: 2013 berpendapat tes adalah prosedur yang berguna untuk mengukur contoh perilaku dari seseorang. Tes akan digunakan peneliti untuk soal pretest dan posttest pada tahap uji coba terbatas, dimana tes digunakan untuk mengukur keberhasilan produk berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH. Dokumentasi lain yaitu silabus dan RPPH akan digunakan pada tahap pendahuluan dengan menggunakan penilaian bentuk kuisioner. Tahap ini juga menggunakan dokumentasi kajian literatur yang bersumber dari Koran terkait implementasi kurikulum 2013. Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk menguatkan permasalahan yang diperoleh dari wawancara dan observasi serta mendapatkan hasil peningkatan nilai dari uji coba terbatas.

3.5 Instrumen Penelitian Data

Pengumpulan data dalam penelitian tentunya membutuhkan instrumen untuk mengukurnya. Instrumen adalah alat yang digunakan untuk mengukur suatu kejadian alam maupun sosial yang akan diamati Sugiyono: 2014. Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu 1 lembar kuesioner; 2 pedoman wawancara; 3 pedoman observasi; 4 dokumentasi; 5 validitas dan Reliabilitas.

3.5.1 Lembar Kuesioner

Penelitian ini menggunakan kuesioner kualitas RPPH dan kuesioner kualitas silabus untuk menilai dokumen RPPH dan silabus yang dipakai oleh guru. Lembar kuesioner akan digunakan pada tahap pendahuluan.

3.5.1.1 Kuesioner kualitas Silabus

Dokumentasi yang digunakan dalam pengumpulan data oleh peneliti yaitu dari silabus dan RPPH yang dibuat oleh guru kelas 1 SD. Kuesioner silabus yang digunakan oleh peneliti yaitu kuesioner penilaian silabus yang sudah divalidasi oleh ahli dengan memberikan tanda checklist √ pada kolom yang telah disediakan ya atau tidak. Adapun kisi-kisi kuesioner penilaian silabus guru dapat melihat tabel 3.1. Tabel 3.1 Kisi-kisi penilaian silabus Aspek yang Dinilai Indikator Kelengkapan unsur – unsur Silabus Satuan Pendidikan Kelas Semester Tema Subtema Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Keterkaitan antar komponen silabus. Kesistematisan kegiatan pembelajaran Kualitas perumusan pengalaman belajar Ketetapan pilihan perilaku esensial dalam indikator Kualitas perilaku yang dituntut dalam indikator mencerminkan keutuhan perkembangan siswa Tingkat kecukupan sumber belajar yang digunakan Ketepatan dalam memilih media Aspek yang Dinilai Indikator Kesesuaian teknik penilaian yang digunakan dengan indikator Penggunaan bahasa Indonesia dan tata tulis baku Kesesuaian antar KI, KD, dan indikator

3.5.1.2 Kuesioner kualitas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH

Dokumentasi lain yang digunakan peneliti adalah RPPH yang telah dibuat oleh guru. Penilaian RPPH yang digunakan adalah pedoman terstandar dari