Pemetaan profil
kemampuan dimaksudkan
untuk mengidentifikasi bahan kajian komponen khusus teori
kejuruan, praktik dasar profesi dan praktik dasar keahlian profesi untuk masing-masing profil kemampuan.
b Pemetaan Jenis Pekerjaan Industri
Pemetaan jenis pekerjaan industri dimaksudkan untuk mengindentifikasi jenis ketrampilan kerja dari pekerjaan-
pekerjaan yang ada di industri atau dunia usaha dengan persyaratan
yang diperlukan
dalam penguasaan
ketrampilan tersebut. c
Sinkronisasi Kurikulum dalam Pekerjaan Industri Sinkronisasi
kurikulum dalam
pekerjaan industri
dimaksudkan untuk mengidentifikasi jenis-jenis yang ada dalam dunia usaha dan relevan dengan bahan kajian
komponen pendidikan. Komponen program pendidikan yang disinkronkan dengan pekerjaan di industri atau dunia
usaha terutama adalah komponen praktik keahlian profesi, Sinkronisasi ini dilakukan bila industri tersebut memiliki
fasilitas semacam pusat pelatihan. d
Penyusunan Rencana Program Pengajaran Setelah diketahui dan ditetapkan bagian-bagian mana yang
akan mereka pelajari di industri atau dunia usaha maka dibuatlah rencana program di sekolah.
C. Kurikulum Satuan Pendidikan SMK Sanjaya Pakem
Kurikulum merupakan seperangkat rencana kegiatan dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang
dipergunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar- mengajar. Kurikulum dimaksudkan sebagai usaha mempelancar
proses belajar-mengajar dan membina pengembangan program studi untuk mempersiapkan lulusan yang cakap, trampil, sesuai dengan
tuntutan kurikulum. Selain itu dikenal adanya PSKS Pengembangan Sekolah Kejuruan Seutuhnya di SMK menjadi unit produksi dan
dapat bekerjasama dengan dunia usaha. Garis-garis besar program pengajaran GBPP memuat tentang materi yang harus dipelajari
siswa. Buku GBPP tentang kurikulum SMK yang disebut buku II berisi tentang kerangka dasar program pembelajaran yang terdiri dari
tujuan yang hendak dicapai, susunan program kurikulum berupa mata pelajaran yang harus dicapai, susunan program kurikulum berupa
mata pelajaran yang harus dipelajari, serta deskripsi singkat setiap materi pelajaran.
Untuk melaksanakan kurikulum, SMK menganut program pedoman pelaksanan proses belajar-mengajar dan GBPP sebagai dasar
penyusunan petunjuk pelaksanaan yang meliputi: Pedoman proses belajar-mengajar
a Pedoman penilaian
b Pedoman bimbingan
c Pedoman pembinaan guru
d Pedoman sistem kredit
e Pedoman pelaksanaan penataran
f Pedoman kerja lapangan untuk sekolah lanjutan
Struktur program mata pelajaran dikelompokkan dalam program pengajaran dasar umum dan mata pelajaran dasar kejuruan. Dalam hal
ini dikenal dengan istilah: a
Program Studi yaitu program pendidikan pada sekolah menengah kejuruan.
b Jurusan adalah kumpulan program studi yang memiliki mata
pelajaran dasar kejuruan yang sama. c
Kelompok merupakan pengelompokkan pendidikan di SMK yang terdiri dari:
1 Kelompok pertanian dan kehutanan
2 Kelompok rekayasa
3 Kelompok bisnis dan managemen
4 Kelompok budaya
5 Kelompok kerumahtanggaan
Kurikulum yang dipakai sekarang adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Kekhususan kurikulum SMK adalah:
a Mengacu pada upaya menyiapkan siswa untuk menjadi tenaga
kerja yang lebih sesuai dengan tuntutan kebutuhan nasional.
