2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Menurut Ahmadi dan Supriyono 2004: 138 faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu:
a Faktor internal
1 Faktor jasmaniah fisiologis, baik yang bersifat
bawaan maupun yang diperoleh. 2
Faktor psikologi, terdiri atas : a
Faktor intelektif 1
Faktor potensial, yaitu kecerdasan dan bakat.
2 Faktor kecakapan nyata, yaitu prestasi
yang telah dimiliki. b
Faktor non-intelektif yaitu unsur kepribadian tertentu seperti sikap, kebiasaan, minat,
kebutuhan, motivasi, emosi dan lain-lain. c
Faktor kematangan fisik maupun psikis. b
Faktor eksternal 1
Faktor sosial yang terdiri atas : a
Lingkungan keluarga b
Lingkungan sekolahkampus c
Lingkungan masyarakat d
Lingkungan kelompok 2
Faktor budaya seperti adat istiadat, ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian.
3 Faktor lingkungan fisik seperti fasilitas rumah,
fasilitas belajar dan iklim. 4
Faktor lingkungan spiritual atau keagamaan.
F. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran menurut Sudjana dalam Sugihartono 2007: 80 merupakan setiap upaya yang dilakukan dengan sengaja oleh pendidik
yang dapat menyebabkan peserta didik melakukan kegiatan belajar. Sedangkan Tohirin 2006: 8 menyebutkan bahwa pembelajaran ialah
upaya membelajarkan atau upaya mengarahkan aktivitas siswa ke arah aktivitas belajar.
Biggs dalam Sugihartono 2007: 8 telah membagi konsep pembelajaran dalam tiga pengertian.
1 Pembelajaran dalam pengertian kuantitatif
Pembelajaran berarti penularan pengetahuan dari guru kepada murid. Guru harus mempunyai pengetahuan yang luas sehingga
pengetahuan yang dimiliki guru dapat disampaikan kepada murid.
2 Pembelajaran dalam pengertian institusional
Pembelajaran berarti penataan segala kemampuan mengajar sehingga dapat berjalan secara efisien. Guru harus siap
mengadaptasikan berbagai teknik mengajar karena adanya siswa yang memiliki perbedaan individual antara satu dengan yang
lainnya. 3
Pembelajaran dalam pengertian kualitatif Pembelajaran berarti upaya guru untuk memudahkan kegiatan
belajar siswa. Guru sebagai pendidik tidak hanya memberikan pengetahuan yang dimilikinya tetapi juga dapat melibatkan
siswa dalam aktivitas belajar yang efektif dan efisien. Sedangkan menurut Depdiknas 2003:5-6 mendefinisikan sebagai
berikut: “proses pembelajaran adalah suatu bentuk penyelenggaraan
pendidikan yang
memadukan secara
sistematis dan
berkesinambungan kegiatan pendidikan di dalam lingkungan sekolah dengan kegiatan pendidikan yang dilakukan di luar
lingkungan sekolah dalam wujud penyediaan beragam pengalaman belajar untuk semua peserta didik.
”
Kategori