Partisipasi siswa dalam pembelajarn sangat penting untuk terciptanya pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan
menyenangkan. Dengan demikian tujuan pembelajarn yang sudah direncanakan bisa dicapai semaksiaml mungkin.
3. Unsur-Unsur Partisipasi Belajar
Berdasarkan pengertian diatas dapat diketahui bahwa dalam partisipasi terdapat unsur-unsur sebagai berikut :
a Kesenangan. Keterlibatan mental merupakan salah satu
aspek dalam partisipasi. Keterlibatan mental dapat ditempatkan dari siswa berupa rasa senang dalam
melaksanakan kegiatan. b
Keaktifan. Keterlibatan siswa diperlukan dalam segala kegiatan yanag dilaksanakan. Sehingga anak harus aktif
dalam prose belajar mengajar. c
Motivasi. Kemauan siswa untuk merespon dan berkreasi dalam kegaiatn yang dilaksnakan dalam proses belajar
mengajar. d
Tanggung jawab. Tanggung ajawab adalah aspek dalam partisipasi. Siswa bertanggungjawab dalam usaha untuk
mencapai tujuan pemebelajaran. Gagne dan Briggs 1979 menjelaskan rangkaian kegiatan
pembelajaran yang dilakukan dalam kelas meliputi 9 aspek
untuk menumbuhkan aktivitas dan partisipasi siswa. Masing- masing diantaranya:
a Memberikan motivasi atau menarik perhatian siswa,
sehingga mereka
berperan aktif
dalam kegiatan
pembelajaran. b
Menjelaskan tujuan instruksional kemampuan dasar kepada siswa.
c Mengingtkan kompetensi prasyarat
d Memebrikan stimulus masalah, topik, dan konsep yang
akan dipelajari. e
Memberi petunjuk kepada siswa cara mempelajarainya f
Memunculkan aktivitas, partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
g Memberikan umpan balik feed back
h Melakukan tagihan-tagihan terhadap terhadap siswa
berupa tes, sehingga kemampuan siswa selalu terpantau dan terstruktur
i Menyimpulkan setiapp materi yang disampaikan diakhir
pembelajaran. Beragam aktivitas dan partisipasi dalam proses pembelajaran
pembelajaran yang dapat dilakukan, akan tetapi disini akan dibatasi berdasarkan klasifikasi menurut para ahli. Beberapa
diantaranya ialah menurut Paul D. Dierich yang membagi kegiatan belajar dalam delapan kelompok, masing-masing
adalah: a
Kegiatan-kegiatan visual Membaca,
melihat gambar-gambar,
mengamati, eksperimen, demonstrasi, pameran, dan mengamati orang
lain bekerja atau bermain.
