73
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Kegiatan Pra Penelitian
Kegiatan penelitian tindakan kelas dengan model kooperatif tipe Numbered Head Together NHT dalam
pembelajaran akuntansi ini dilakukan pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Sanjaya Pakem, Sleman, Yogyakarta. Kegiatan
penelitian ini diawali dengan kegiatan pra penelitian yaitu melakukan observasi guru dengan mengisi instrumen observasi
terhadap guru mitra, observasi siswa dengan mengisi instrumen observasi terhadap siswa dan melakukan observasi terhadap
kondisi fisik kelas dengan mengisi instrumen observasi terhadap kondisi kelas. Peneliti memilih kelas tersebut untuk dilakukan
penelitian dengan melihat nilai rata-rata siswa yang rata-ratanya dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM. Berdasarkan
hasil observasi yang dilakukan dikelas XI Akuntansi pada Rabu, 5 November 2014 pukul 07.00 sampai dengan pukul
08.30bersamaansaat jam pelajaran akuntansi dikelas tersebut. Dalam penelitian ini, peneliti berkolaborasi dengan guru mitra
yaitu Ibu Triswinarti S.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi di SMK Sanjaya Pakem, Sleman, Yogyakarta. Jumlah siswa
dikelas XI akuntansi pada tahun pelajaran 20142015 adalah 19
siswa. Terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Kompetensi dasar yang dipelajari siswa pada saat observasi
tersebut adalah menjelaskan pengertian, ciri-ciri dan jenis-jenis piutang serta pencatatan data mutasi piutang ke kartu piutang.
Adapun hasil observasi dapat diuraikan sebagai berikut: a.
Observasi kegiatan guru Hasil observasi kegiatan guru dengan instrumen lembar
observasi adalah sebagai berikut lampiran 11, halaman
156: Tabel 5.1
Hasil Observasi Terhadap Guru Mitra Sebelum Penerapan NHT
No ASPEK YANG DIAMATI
Skor I
PRA PEMBELAJARAN
1 Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan
media 1
4 5
2 Memeriksa kesiapan siswa
1 4
5
II MEMBUKA PELAJARAN
1 Melakukan kegiatan apersepsi
1 2
5 2
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya
1 4
5
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan materi pembelajaran
1 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
1 2
5 2
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
1 4
5 3
Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar
1 4
5 2
2
4 2
4 2
2
Kategori