Langkah Percobaan Data Percobaan

121 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.6 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya 2.6 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi 3.9 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran Indikator: • Menentukan persamaan simpangan, kecepatan, dan percepatan pada gerak harmonik sederhana

C. Tujuan Pembelajaran

• Setelah melakukan kegiatan 5, 8, 9, dan 10 siswa dapat menentukan persamaan simpangan, kecepatan, dan percepatan pada gerak harmonik sederhana

D. Materi Pembelajaran

• Simpangan gerak harmonik sederhana 122 � = � sin �� = � sin 2��� y : simpangan m A : amplitudo m ω : kecepatan sudut rads f : frekuensi Hz t : waktu s jika saat awal benda pada posisi θ , maka � = � sin�� + �� = � sin2�� + � 2 • Kecepatan gerak harmonik sederhana � = �� �� = � �� � sin �� = �� cos �� Nilai kecepatan v akan maksimum pada saat cos ωt =1, sehingga � � = �� • Percepatan gerak harmonik sederhana � = �� �� = � �� � cos �� = −� 2 � sin �� Nilai percepatan a akan maksimum pada saat sin ωt = 1, sehingga � � = � 2 � E. Metode Pembelajaran Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan : Pendekatan saintifik 123

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Guru Siswa Pendahuluan 1 Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa Menjawab salam guru dan mengkonfirmasi kehadirannya 5 menit 2 Menyampaikan tujuan pembelajaran Meyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru Kegiatan inti Mengamati 3 Memperlihatkan gambar yang berhubungan dengan persamaan gerak harmonik sederhana Mengamati gambar yang diperlihatkan oleh guru 5 menit Menanya 4 Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai gambar yang telah diamatinya Bertanya mengenai gambar yang telah diamatinya 5 menit Mengeksplorasi 5 Menjelaskan persamaan simpangan pada gerak harmonik sederhana Menyimak dengan baik penjelasan guru 10 menit 6 Mengelompokkan siswa ke dalam tujuh kelompok untuk melakukan diskusi Menyimak pembagian kelompok yang dibagikan oleh guru untuk melakukan diskusi bersama teman sekelompoknya 3 menit 7 Membagikan Lembar Kegiatan Siswa 3 Memahami lembar kerja siswa yang dibagikan oleh guru dan bertanya jika terdapat bagian yang belum dimengerti 3 menit Mengasosiasi 8 Mengamati dan membimbing jalannya pelaksanaan diskusi Melakukan diskusi bersama teman sekelompoknya 20 menit Mengkomunikasikan 9 Meminta perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya Perwakilan tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya 10 menit