b. Bagi penulis, dapat menambah pengetahuan tentang penerapan model pembelajaran TGT untuk materi jurnal penyesuaian.
c. Bagi guru, dapat menjadi masukan bagi guru khususnya guru akuntansi sebagai salah satu alternatif model pembelajaran.
d. Bagi siswa, dapat menambah pengalaman belajar bagi siswa yang merupakan subjek penelitian, sehingga siswa diharapkan dapat
meningkatkan motivasi dan keterampilan sosialnya. e. Bagi Universitas Sanata Dharma, penelitian ini diharapkan dapat
menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan strategi
pembelajaran di
sekolah yang
diperlukan untuk
mempersiapkan tenaga pendidik yang profesional.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Penelitian Tindakan Kelas 1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian tindakan kelas dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa sehingga menyangkut upaya guru dalam bentuk proses
pembelajaran yaitu upaya meningkatkan hasil yang lebih baik dari sebelumnya.
Arikunto, dkk 2008:2-3 menjelaskan PTK dengan memisahkan tiga kata yang membentuk pengertian tersebut.
a. Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu objek dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh
data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti.
b. Tindakan adalah sesuatu gerak kegiatan yang disengaja dilakukan dengan tujuan tertentu yang dalam penelitian berbentuk rangkaian
siklus kegiatan untuk siswa. c. Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama,
menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula.
2. Prinsip Dasar PTK
Menurut Kusumah 2010:17, PTK mempunyai beberapa prinsip yang harus diperhatikan oleh guru di sekolah. Prinsip tersebut diantaranya:
a. tidak mengganggu pekerjaan utama guru yaitu mengajar; b. metode pengumpulan data tidak menuntut metode yang berlebihan
sehingga mengganggu proses pembelajaran; c. metodologi yang digunakan harus reliabel sehingga hipotesis yang
dirumuskan cukup meyakinkan;
