Karakteristik Asesmen Portofolio Asesmen Portofolio

Asesmen portofoliobertujuan sebagai alat formatif maupun sumatif.Portofolio sebagai alat formatif digunakan untuk memantau kemajuan siswadari hari ke hari dan untuk mendorong siswadalam merefleksi pembelajaran mereka sendiri. Portofolio seperti ini difokuskan pada proses perkembangan siswadan digunakan untuk tujuan formatif dan diagnostik. Asesmen portofolioditujukan juga untuk penilaian sumatif pada akhir semester atau akhir tahun pelajaran.Hasil penilaian portofolio sebagai alat sumatif ini dapat digunakan untuk mengisi angka rapor siswa, yang menunjukan prestasi siswa dalam mata pelajaran tertentu.Selain itu, tujuan penilaian dengan menggunakan portofolio adalah untuk memberikan informasi kepada orang tua tentang perkembangan siswa secara lengkap dengan dukungan data dan dokumen yang akurat.Rapor merupakan bentuk laporan perestasi peserta didik dalam belajar dalam kurun waktu tertentu.Portofolio merupakan lampiran rapor, sehingga rapor tetap harus dibuat. Portofolio dalam penilaian dikelas dapat digunakan untuk mencapai beberapa tujuan yaitu: a Menghargai perkembangan yang dialami siswa. b Mendokumentasikan proses pembelajaraan yang berlangsung. c Memberikan perhatian pada prestasi kerja siswa yang terbaiak. d Merefleksikan kesanggupan mengambil resiko dan melakukan eksperimentasi. e Meningkatkan efektivitas proses pengajaran. f Bertukar informasi dengan orang tuawali siswa dan guru lain. g Membina dan mempercepat pertumbuhan konsep positif pada siswa. h Meningkatkan kemampuan melakukan refleksi diri. i Membantu siswa dalam merumuskan tujuan. 30 29 Ibid. h. 73. 30 Ibid. h. 76. Apapun tujuannya, semua portofolio berisi evidence sebagai bukti yang dapat digunakan untuk menyimpulkan tingkat pencapaian siswa pada Kompetensi Dasar KD dan indikator dalam bidang pelajaran tertentu.Untuk itu bukti-bukti evidence yang dikumpulkan harus relevan dengan pengetahuan, keterampilan, sikap yang harus dimiliki setiap siswa.

7. Keunggulan dan Kelemahan Asesmen Portofolio

Menurut SumarnaSurapranata dan Muhammad Hatta, sebagai suatu paradigma baru,asesmen portofoliomemiliki keunggulan dan tentunya kelemahan dalam penyelanggaraannya di kelas.Adapun keunggulan asesmen portofolioantara lain: a. Perubahan paradigma penilaian Dengan adanya perubahan membandingkan kedudukan kemampuan siswaberdasarkan grade, persentil, atau skor tes kepada pengembangan kemampuan siswamelalui umpan balik dan refleksi diri. Asesmen portofoliodapat menolong guru membakukan dan mengevaluasi kemampuan dan pengetahuan siswa sesuai dengan harapan tanpa mempengaruhi kreativitas siswa di kelas. b. Akuntabilitas Asesmen portofoliodapat mengatasi kelemahan yang terjadi pada penilaian tradisional, memungkinkan penilaian yang lebih kompleks dibandingkan dengan penilaian secara tradisonal. c. Siswa sebagai individu dan peran aktif siswa