1. Home
  2. Pariwisata

Rubic Soal Esai Instrumen Penelitian

6. Angket Respon Siswa

Angket ini bertujuan untuk mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan asesmen portofoliopada materi sistem ekskresi. Angket tersebut terdiri dari beberapa pertanyaan dengan sebagian besar jawaban tertutup yaitu “Ya atau Tidak” dengan memberi tanda check List √ pada kolom yang telah disediakan. Uji validitas instrument ini dilakukan dengan expert judgement mengenai bahasa, keterbacaan, struktur isi melalui dosen validator instrumen kepada ibu Aulia Novitasari, M.Pd dan bapak Supriyadi, M.Pd.Angket ini disebarkan setelah proses pembelajaran selesai.

G. Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian

Analisis instrumen yang di uji coba dalam penelitian ini berupa tes yang dilakukan dengan uji validitas instrumen, reliabilitas instrumen, uji tingkat kesukaran, dan uji daya pembeda. Cara uji coba rumus dapat dilihat sebagai berikut:

1. Uji Validitas Instrumen

Validitas adalah ketepatan alat penilaian pada suatu konsep yang akan dinilai sehingga menilai dengan keharusan mana yang harus dinilai. Validitas suatu tes dikatakan valid apabila tes itu mengukur apa yang hendak diukur. Untuk menguji validitas digunakan rumus rumus korelasi product momentmemakai angka kasar raw-score adalah sebagai berikut. 12 = �Σ − Σ Σ �Σ 2 – ΣX 2 N ΣY 2 − ΣY 2 Keterangan : : Validitas empiric soal � ∶ Banyaknya subyek : Jumlah skor tiap butir soal masing-masing siswa : Jumlah total skor masing-masing siswa Setelah tes diujikan kepada siswa yang berada diluar sampel kemudian instrumen tes melalui pengujian validitas soal tes. Pengujian validitas instrumen tes multiple choice dan soal esaimenggunakanvaliditas isi dan validitas butir soal. Pengujian validitas isi disesuaikan dengan kisi-kisi yang sesuai dengan indikator pembelajaran, sedangkan untuk validitas angket self regulation dengan cara berkonsultasi langsung meminta pertimbangan expert judgment mengenai bahasa, keterbacaan, struktur isi angket melalui tim ahli, dalam hal ini Dosen validator instrumenoleh ibu Aulia 12 Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi PendidikanEdisi 2Jakarta: Bumi Aksara, 2012, h. 87.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN SELF REGULATION DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII SMPIT DAARUL ‘ILMI BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 6 82

PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM MATA Pengaruh Intensitas Belajar Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI

0 1 16

Pengaruh Asesmen Portofolio Elektronik Terhadap Penguasaan Konsep dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Biologi di MAN 2 Bandar Lampung

4 45 160

PENGARUH PENDEKATAN DIMENSI BELAJAR TERINTEGRASI NILAI KEISLAMAN TERHADAP SIKAP DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI MA AL HIKMAH BANDAR LAMPUNG

22 123 128

Studi Deskriptif Mengenai Tipe Self-Regulation Akademik pada Siswa Kelas XI di SMAN "X" Bandung.

0 0 30

PENGARUH KEMAMPUAN ARITMATIKA DAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN FISIKA

0 1 18

PENGARUH PENDEKATAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT,TECHNOLOGY, SOCIETY) TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI DITINJAU DARI SELF REGULATION SISWA KELAS X SMAN 12 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 161

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING TERHADAP SELF REGULATION DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA NEGERI 1 JATI AGUNG KELAS X PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI - Raden Intan Repository

0 6 220

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT DENGAN TEHNIK MNEMONIC TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN SELF REGULATION PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI SMAN 13 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 4 126

Pengaruh Asesmen Portofolio Terhadap Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Biologi Di SMAN 9 Bandar Lampung - Raden Intan Repository

0 0 269